一年级上册:6~10的认识和加减法 教案
课题:6~7的认识
教学目标:
1、会数数量在几个以内的物体个数,认识并会写6和7。掌握6和7的顺序,并会比较它们的大小。知道6和7的基数意义和序数意义。
2、培养学生的观察能力和语言表达能力。
教学重、难点:
1、正确读写6和7。
2、掌握6和7的顺序,大小比较。
3、6和7的基数意义和序数意义。
教学准备:主题图、点子图、数字卡片、计数器、直尺图、
教学时间: 2课时
第一课时
教学过程:
一、导入新课
出示第42页主题图。让学生观察,用数字说说看到的人和事。
二、学习新知
1、认识6和7,教学6和7的意义。
(1)教学数数。
(2)教学认数。
2、教学数序
(1)用计数器教学
(2)出示直尺图
3、6和7的序数意义
引导学生看43页的金鱼图。并回答问题。
4、6和7的写法
(1)教师示范6和7的笔顺及间架结构。
(2)学生先描写,再在田字格中写。
三、巩固练习
练习七第2、3题。
四、课堂小结
备注:
课题:6和7的组成
教学目标:1 通过动手操作,学会6和7的组成。
2 培养动手能力和做事的有序性。
3 学会交流和联想。
教学重难点:掌握6和7的组成。
教学准备:挂图
教 学 设 计
备 注
一、复习导入
二、探究新知
1、教学6的组成
观察画面,说说怎样发现6的组成的?
动手涂一涂,边涂色边填6的组成。
动手用你喜欢的方法(摆小棒、数字卡片、小花等)来表示6的组成。
2、教学7的组成
你试试用学习6的组成的方法来学习7的组成。(学生自己摆学具)
指名说说7的组成
用自己的好方法记住7的组成。
三、巩固练习:
1、找好朋友
2、做一做:P48 练习七 第1题。
四、小结:
这节课学习了什么知识?你记住了什么?
板书设计:
课题:6、7的加减法
教学目标:1、让学生经历根据一幅图写出两道加法算式和两道减法算式,感受调换两个相加的数的位置得数一样的客观事实。
2、掌握得数是6、7的加法和6减几、7减几的减法的计算方法,并能正确地进行相应的口算。
教学重难点:掌握6和7的计算方法。知道加法和减法算式之间的联系。
教学准备:学生准备7根小棒、7朵小花;教师准备教学挂图。
教 学 设 计
备 注
一、复习:
二、学习新知
1、6和7的加法
(1)学生按要求摆小棒(两人一组)
(2)说说这幅小棒图表示什么意思?怎样列式?并写下来。
2、6和7的减法
(1)学生按要求摆小棒(两人一组)
(2)指名说图意,并列式计算。(板书:7-4=3 7-3=4)
(3)你是怎样想才会那么快就算出得数的?
三、巩固练习:
1、看图列式
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