沪教版二年级语文下:《儿歌两首》
教学目标:
1、能独立认识本课的六个生字:姊、裁、肖、抖、蛇、扭。在老师的指导下,正确书写6 个字,积累词语九个。
2、能正确熟练地朗读儿歌两首,并选择其中一首背诵。
3、了解萤火虫的特点和十二生肖的顺序。
教学重点和难点:
1、认识生字和词语,能正确朗读课文,并能选择其中一首背诵。
2、了解萤火虫的特点,并学着编一首以动物为题的儿歌。
教学准备:
1、多媒体课件。
2、生字卡片。
教学过程:
第一课时 萤火虫
一、揭示课题,进行质疑。
1、媒体演示,夏天的夜晚,草丛上,一群萤火虫飞来飞去。
2、问:你们看到了什么?
今天我们就来学习一篇《萤火虫》的课文。(板书课题)
3、课题质疑。
说明:
小朋友可能对萤火虫有所了解,但是,生活在城市里的小朋友并不经常看见萤火虫,通过媒体以直观的视觉把学生带入萤火虫的世界,能直接激发学生的兴趣。通过让学生质疑,促使学生进行思考,主动带着问题来学习课文。
二.听录音读课文。
1、听录音,边听边思考:萤火虫飞到哪里?
2、学生交流。
说明:
在听录音的过程中,注重对学生听的习惯的培养,让学生带着问题去听,养成边听边记的良好学习习惯,使学生对儿歌有一个整体的感知,初步的把握。
三.自学课文。
要求:
1.读准生字新词。
2.正确朗读儿歌。
3.圈出不理解的词语。
交流:
1.指名读。
2.轻声齐读。
结合学习生字:姊、裁
虽然“姊‘这个字现在用得少了,但还是要注意右边的笔画和笔顺。
学习“裁”字,可以与“载”字进行比较。
3.读词语。
4.师生配合读儿歌。
师:萤火虫,点灯笼,
生:飞到西,飞到东。
师:飞到河边上,生:小鱼在做梦。
师:飞到树林里,生:小鸟睡正浓。
师:飞到张家墙,生:张家姊妹忙裁缝。
师:飞到李家墙,生:李家哥哥做夜工。
师:萤火虫,萤火虫,
生:何不飞上天,做个星星挂天空。
说明:
二年级的小朋友已经有了一定的自学能力,这个时候的字词学习可以放手让他们进行自学,把学习的主动权交给学生,既能充分发挥学生学习的主动性,同时又可以提高他们的自学能力。二年级的语文也应该有一定的积累,所以,在生字教学中让学生进行比较,一方面帮助学生进行词语的积累,另一方面也可以进一步认识生字。师生配合读句子,一方面加深他们的句子观念,另一方面为儿歌的理解打下基础。
四.精读儿歌,理解内容。
1.指名读,分组读,男女生读。
2.学生闭上眼睛,边听边想,你仿佛看到了什么?
3.能背的闭上眼背一下,不能背的看着书读。
说明:
以读为本,读中促悟。声请并茂的朗读训练是学生增强语感的有效手段。展开想象,让学生联系生活进行语言实践。既有助于儿歌的理解,又能发展学生的语言思维。
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