教学目标：

　　1、朗读、理解课文。知道上课应专心听讲，不做小动作。

　　2、学习“的、不、要、里、皮”5个生字，认识白字旁，理解词语“小鸟”

　　教学过程：

　　一、复习检查。

　　1、用卡片指名认读生字和词语。

　　2、指名上黑板写出言字旁，并说出“横折提”这个新笔画。

　　3、指名四人分句读课文。

　　二、讲读课文。

　　1、朗读理解课文第一、二句话。

　　①指名读第一段。这两句话说了一件什么事？

　　②这里怎样称呼小鸟，为什么不用“叫”而用“吵”？（这里用“你”，像称呼人一样称呼小鸟。用“吵”，表达“我们”不愿让小鸟的叫声影响大家学习的心情。）

　　③为什么用“请”？（表明“我们”是懂事、有礼貌的孩子，用“请求”不叫表明要专心学习。）

　　④朗读指导：

　　a.第一句的逗号处，要有较短的停顿，语气要连贯。

　　b.“请你不要吵”应读得轻些、慢些，读出亲切、有礼貌的语气。

　　2、朗读理解第三、四句话。

　　①指名读第二段，想想这儿有几句话？

　　②这两个句子同上面两句话有什么一样，什么不一样？

　　③为什么要请皮球睡觉，怎么让皮球睡觉？（“我们”要专心听讲，认真学习，不去摸皮球，不做小动作。可指导学生用“因为”说话。）

　　④词句训练：

　　好好：表示尽力地、尽情地的意思。第二个“好”念轻声。

　　我们上课了：这是个“什么人干什么”的句子。可让学生口头说说这样的句子。

　　⑤朗读指导。“好好”可读得慢些，以示强调。

　　这篇课文说了两件事。第二件事另起一行写。第一件事，即第一自然段，读完要多停顿一会儿。如果句号处停一拍的话，这儿就要停两拍。齐读课文。

　　四、指导书写。

　　要：上下结构，下面部分要略宽些，“女”的一横要长，以横中线下面一点的地方起笔，略往上翘些。

　　皮：第一笔横钩，第二笔长撇，第三笔的竖要在竖中线上，下面“又”的横撇要横在横中线上。