教学目标：

　　1、运用所学的生字词

　　2、流利地朗读课文。理解课文内容，懂得热爱大自然的美丽风光

　　3、能利用网络留言板进行创新写作。

　　教学思路介绍

　　本课时以引导学生总结归纳为重点，先从课文中带同学们出去游玩，再到，发现天空美，农田美，最后到学生自己玩的很开心的心情表现。重点指导朗读，天空美怎么读？农田美怎么读？同学们玩得很开心怎么表现。

　　教学过程：

　　一、回顾上课生字词：

　　郊（）兔（）家（）

　　交（）晚（）逐（）

　　二、激趣再次读文

　　今天老师带大家去郊外玩，我们先来看看别的小朋友都看到了什么，玩了什么？

　　三、逐段讲解

　　1、老师带学生去郊外游玩

　　2、

　　天空美。精读有时像……有时像……此处可以训练学生的想象力，可以给出一幅美丽的秋天的天空图，然后让学生进行想象，进行说话练习。

　　3、农田美。让学生填充句子，如：高粱红了，红得像什么？

　　[从图入手，帮助阅读。培养良好的口语习惯，说完整的话。]

　　4、同学的玩得很开心。重点练说有的……有的……有的……。

　　四、激趣引入拓展阅读。

　　1、小朋友，秋天美吗？刚才小朋友说了很多，老师也给大家准备了很多关于秋天的图片，你们想看看吗？

　　3、进入资料城，拓展阅读。

　　（拷贝课件内已有的）

　　学生进入资料城自主阅读，边读边想像秋天的美丽

　　{意图：加深对本课主旨的领悟，扩大阅读面，广泛识生字。}

　　五、打写练习。

　　1、学生交流课前所组织观察校园动、植物到秋天的变化。还有小朋友的活动

　　2、学生进行打写。

　　{意图：联系生活中的实际景物，感受秋天的到来，仔细观察身边事物，做个有心人。

　　六、作品展示，评价交流。

　　{设计意图：及时反馈，互相激发。]

　　主要板书：1秋游

　　天空蓝蓝一望无边

　　郊外白云有时像……（美）[

　　同学们农田黄红白

　　游玩有的……有的……有的……（开心）

　　奔跑奔逐笑喊

　　作业设计：

　　课内：抄写字词、组词、说话、扩词。

　　课外：抄字词，听写生字词。

　　希望老师能够精心设计作业，尽量从“篇章”的角度考虑，如让学生说给家长听关于秋天，秋游等类似话题等等