《要好好学字》教案设计(7)
教学目标:
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会本课的生字,理解由生字组成的词语。
3.懂得干革命要文化知识,教育学生从小要好好学习,天天向上。
教学重难点:识字、写字;朗读课文。
教具学具准备:词卡、投影。
主要板书安排:13.要好好学字
毛主席:问、说、听、写
小八路:回答
(参加革命了,要好好学字)
作业设计:
课内:抄写字词、说话、组词、填空。
课外:朗读课文。
教学时间:二课时。
教学过程:
第一课时
一.揭示课题,引导质疑
1.板书课题,齐读。
2.讨论:看到这个题目,你想知道什么?
二.初读课文
1.学生自读课文两遍。
(1)画出生字词。
(2)画出长句子,练习朗读。
(3)标出自然段的序号,练习读通课文。
2.检查自学情况。
(1)指名说说课文有几个自然段。
(2)抽读生字词,正音。
(3)指名分节读课文。
(4)齐读课文。
3.教师范读课文,学生思考:课文主要写谁?写关于他们的什么事?
4.读后讨论,引导填空:毛主席在()遇见()。毛主席教导他们要()。
三.精读课文
1.出示投影,引导观察。
这是什么地方?图上有哪些人?他们在干什么?
2.细读第一段。
(1)自由轻声读。
(2)讨论:这一段共有几句话?每句话主要学什么?
鈥湶赔澥鞘裁匆馑迹空饫锴康魇裁矗
(3)齐读第一段。
(4)小结。这一段告诉我们故事发生的时间、地点和人物。
3.细读第二段。
(1)指名读。
(2)说说这一段有几句话?用鈥溾斺斺澔鲂疵飨木渥印
(3)毛主席是怎样说的?又是怎样做的?
比较句子:
毛主席弯下腰,在自己手心上写了鈥溍蠖澣鲎帧
毛主席写下了鈥溍蠖澣鲎帧
指名读句子。这两句话有什么不同,哪句好?为什么?鈥溚湎卵澦得髁耸裁矗
(4)指导朗读。
学生自由练读、指名读、齐读。
4.细读第三段。
(1)指名读。
(2)投影出示第三段。师画出毛主席说的话。
(3)这是谁对谁说的?
(4)这里的革命指的是干什么?
(5)为什么说参加革命了,就要好好学字。
(6)指导朗读。
四.作业
1.练习有感情地朗读课文。
2.用鈥湶渭逾澦狄痪浠啊
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