教学要求：

　　1 学会本课生字，理解由生字组成的词语。会用“建议”造句。

　　2 能正确、流利、有感情的朗读课文，讲述故事内容。

　　3 理解“卧薪尝胆”的意思，明白胜不骄，败不馁，才能取得胜利的道理。

　　教学重、难点： 会用“建议”造句。

　　教学准备：生字卡片

　　教学时间：3课时

　　第一课时

　　一 板书课题，讲述故事

　　1 板书课题：卧薪尝胆。领读课题

　　简介“卧薪尝胆”的故事：春秋时越王勾践，曾被吴王夫差打败，被围困在会稽山，万般无奈之下屈膝求和。后来，他为了使自己不因为生活安乐而忘记耻辱，夜间睡在柴草上，在自己的住处悬挂苦胆，吃饭、睡觉之前，都要尝尝那胆的苦味，激励自己的斗志。经过长期准备，终于打败了吴国。

　　2 从刚才讲的故事里，谁已经想到题目“卧薪尝胆”中的 “卧”、“薪”的意思？

　　（卧：睡。薪：柴草）“尝”呢？（用舌头添一添或吃一点儿试试。）

　　3 大家再查一查字典，看看“卧、薪”是什么意思，和刚才的理解是不是一致。（学生查字典对照。）

　　二 初读指导。

　　1 出示内容提要：

　　（1） 吴越两国，都想征服对方。

　　（2） 勾践战败求和，受尽屈辱。

　　（3） 勾践卧薪尝胆，发奋图强。

　　（4） 越国转弱为强，灭掉吴国。

　　2 各自默读课文，对照“内容提要”将课文为四段。

　　（第一、四、五自然段各是一段，第二、三自然段为一段 ）

　　3 本课生字词主要集中在第二自然段，让我们重点读这一段，理解生字词的意思。

　　（1） 查字典了解：奴仆、谋臣、万般无奈、后患

　　（2） 联系上下文理解：免除、建议、表示、骄傲

　　（3） 一般了解：会稽、勾践、夫差

　　4 出示生字：吴 勾 践 示 谋 臣 免 患 议

　　（1） 我们怎样记住这些生字？谁有好办法请提出来！

　　（2） 如有学生提出“谋”是“”和“某”，“践”是“足”字旁加上“线”的右半边，教师可以表扬学生能主动识字。

　　（3） “臣”书空：笔顺是横、竖、横折、横、竖、竖折。特别强调最后一笔是竖折。

　　5 写字指导。

　　（1） 吴、患上下结构，注意让下。

　　（2） 践，左右结构，要写的紧凑。

　　（3） 免，第六笔是长撇，穿过扁“口”下方，最后一笔竖弯勾，弯勾部分要向外延伸。

　　（4） 用钢笔描红。

　　三 作业

　　1 练习写生字。

　　2 朗读课文，进一步了解卧薪尝胆的故事内容。

　　第 二 课 时

　　一、复习检查1、听写词语。吴国 谋臣 后患 免除 勾践2、朗读课文，说说课文分几个部分，具体怎么分。

　　三、 精读训练

　　1、默读课文第一自然段，想一想：这一段告诉了我们哪些内容？

　　（1）这一段讲了故事发生的时间、地点和有关国家。