《账单》教学教案（1）
教学目标
1．学习默读课文。
2．读懂课文内容，体会母爱的无私与无价，懂得主动帮父母做事。
3．培养独立的阅读能力。
教学重点
读懂课文内容，体会人物的思想感情。
难点：
理解妈妈给小彼得的那份帐单的含义。
课时安排：
1课时
教学过程
第一课时
一、导入课文
1．引导学生回顾《可贵的沉默》的主要内容，相机提问激趣。
《可贵的沉默》中孩子门懂得了回报父母的爱，着篇课文中的小彼得又懂得了什么呢？
2．结合连结语的提示让学生默读课文，了解课文讲了一件什么事。
二、自渎课文理解
1．提出默读要求。
2．学生默读思考。
3．学生汇报。
三、再读课文理解
1．引导学生自己提出问题，帮助理解课文。
2．重点问题交流：
（1）你怎样看小彼得的妈妈把60芬尼放在餐盘旁的作法？
（2）如果**的帐单上不写鈥�0芬尼鈥潱闳衔眯炊嗌伲�
四、课堂延伸
1．引导学生谈一谈自己帮助父母做过什么事，当时是怎么想怎么做的，你怎样评价当时的做法？
《**的账单》教学设计
学习目标
1.读懂课文讲了一件什么事。
2.认识到母爱的无私。
3.结合课文内容，继续开展综合性学习活动。
课前准备
1.课文插图。
2.文中的两份账单。
教学过程
课前三分钟
说一说你为爸爸、妈妈做了什么事，或准备做什么事。
明确阅读要求
1.指名读课文前面的导语，边听边想：提出了哪些阅读要求。
2.要求为：a.读读课文，了解课文写了一件什么事；b.想想妈妈为什么写的都是鈥�0芬尼鈥潱籧.小彼得看到**的账单是怎么想的。
自读课文，同桌交流
认真读课文，把两份账单多读几遍，对比着思考三个阅读要求，把自己的体会和不懂的问题写下来，再和同桌交流一下。
全班交流
1.先提出你在读书中发现的问题。（如，词句方面：鈥湵ǔ赈�濃�溈钕钼�濃�溔缭敢猿モ�濃�滜媸瞩娼赔�濃�湻夷徕�濃�溞⌒囊硪礅�澑魇鞘裁匆馑迹柯杪柙诳吹叫”说玫恼说ナ蔽裁词裁椿耙裁凰担磕谌莘矫妫嚎挝奈裁从谩�**的账单》做题目，而不用《账单》或《儿子的账单》？**的账单算账单吗）
2.出示两份账单。
儿子的账单 **的账单
母亲欠她儿子彼得如下款项：
取回生活用品 20芬尼
把挂号件送往邮局 10芬尼
在花园帮助大人干活 20芬尼
彼得一直是个听话的好孩子 10芬尼
共计：60芬尼 彼得欠他的母亲如下款项：
为在她家里过的十年幸福生活 0芬尼
为他十年中的吃喝 0芬尼
为在他生病时的护理 0芬尼
为他一直有一个慈爱的母亲 0芬尼
共计：0芬尼
a.请同学们认真观察这两份账单，看你能否解决自己的疑问或别人提出的问题。（如，鈥湵ǔ赈�澗褪歉冻隼投蟮玫降某昀停热缧”说冒锫杪枞』厣钣闷芬�20芬尼；鈥溈钕钼�澗褪敲恳桓鱿钅慷嗌偾烩�溔缭敢猿モ�澗褪鞘迪至俗约旱脑竿衡�湻夷徕�澥堑鹿醣业ノ�1马克=100芬尼；鈥滜媸瞩娼赔�澗褪乔崾智峤牛慌鲆坏愣簦烩�溞⌒囊硪礅�澥翘乇鹦⌒摹⑷险妫�
| 相关文章： | ◇ 《妈妈的账单》教学设计 | ◇ 妈妈的账单 |
| ◇ 人教：《妈妈的账单》 | ◇ 人教：20、妈妈的账单 教学设计 |
|
|
