《大作家的小老师》教学设计(1)
1、正确书写本课10个生字,结合语境理解词语。
2、练习按事情发展顺序复述故事。
3、通过诵读《大作家的小老师》,学习萧伯纳的谦逊自律,体会其宽广胸怀。
经典作业设计案例
作业设计设计意图难易程度
结合句子,理解加点词的词义。
1、你究竟是谁?
2、那里有好多人在围观,我很好奇,打算过去看个究竟。初步学习通过联系上下文来正确理解词语的意思。(建议第一课时使用)
☆☆☆
请你想象一下,萧伯纳以后到别国访问时,遇到别人,他会怎么介绍自己呢?
掌握课文内容,帮助学生展开丰富合理的想象。(建议第二课时使用)
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搜集有关谦虚的名言或者小故事读一读学生了解谦虚是美德,从小要学会谦逊自律不自夸。(建议第二课时使用)
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《“大作家的小老师”教学设计(1)》摘要:一课时使用 ☆☆☆ 请你想象一下,萧伯纳以后到别国访问时,遇到别人,他会怎么介绍自己呢? 掌握课文内容,帮助学生展开丰富合理的想象。建议第二课时使用 ☆☆☆ 搜集有关谦虚的名言或者小故事读一读学生了解谦虚...
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