《北京亮起来了》教学设计
【教学目标】
1、认识15个生字,会写12个字。
2、理解“焕然一新、金碧辉煌、从天而降、犹如”等词义。用“犹如”说话。
3、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分,感受北京的美丽和日新月异的变化,进一步激发热爱祖国首都的意识和感情。
【教学方法】
自主探究识字、朗读感悟。
【教学准备】
课件。
【课时安排】
2课时。
【教学流程】
第一课时
一、导引目标、激发兴趣
1、师:美丽的春天是旅游的好时光啊,在领略少数民族新疆、傣族的风光之后,老师今天要带大家去首都北京旅游?看看这次我们会有什么收获呢?让我们坐上飞机出发吧。
2、(课件:飞机起飞声。)
师:亲爱的旅客们,我们已经到达了北京,现在是北京时间晚上8点整,旅客们,想欣赏北京的夜景吗?
二、创设情景,整体感知(师为导游,生为旅客。)
1、课件演示北京的夜景。
2、说说感受。
3、板书课题:北京亮起来了
4、师:想进一步细细游览吗?请打开课文,自己读一读。
三、创设条件、自主参与
1、按自学四步骤学习课文。
2、检查自学情况:
⑴生字识记。
⑵认读词语:
夜幕降临华灯高照金碧辉煌灯光闪烁银光闪闪光彩夺目
绚丽多彩焕然一新从天而降
⑶分自然段读课文。
⑷说说课文写了北京的哪些景点?
随学生回答,板书(长安街、环形路、王府井、故宫)
四、自读、自学、自悟
1、选择自己喜欢的景点,说说哪些词语句子写出了景点的美,画一画,用读的方法去感受和赞美景点的美。
2、学生自读、自学、自悟。
五、书写指导
1、左右结构的字要注意左窄右宽,“辉”要注意光字旁的最后一笔是竖提。
2、上下结构的字“夺、宫”要注意上宽,盖住下部分。
3、半包围的字“勾、府”要注意里面书写的位置。
第二教时
一、检查复习
1、卡片认读生字。
2、认读词语。
二、引导创新、应用实践
1、学生汇报学习心得,说说哪些词句写出了景点的美。
2、随学生的回答逐句指导,用读的方法去感受和赞美景点的美。
如:第二小节
⑴根据学生回答,随机出示词:华灯高照、灯光闪烁、从天而降、金碧辉煌、光彩夺目、勾画、幢幢高楼。利用看课件作直观理解。
⑵做做小导游,向没有去长安街的小朋友介绍介绍(边指图,边介绍)。
⑶师:听了刚才的介绍,你了解长安街了吗?(让没有选第二小节的学生也运用这些词语说话。)
如:第三小节
⑴理解“犹如”。这句话是把什么比作了什么?
⑵除了立交桥上的彩灯,你还看到了哪些灯,它们如何装点北京?
⑶说话训练:
仿照句子:一座座立交桥犹如道道彩虹。
照明灯犹如______________________。
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