《比本领》教案设计及反思
教材分析:
这是一篇童话故事。故事讲述了一只梅花鹿一只金丝猴都觉得自己的本领大,通过一次比赛,他们知道只有合作才能成功的道理。
教学目的:
一、知道金丝猴和梅花鹿摘到果子的过程,就是认识合作很重要的
过程,懂得合作的必要性。
二、学会本课生字和由生字组成的新词。学写7个字。
三、分角色朗读课文。
教学安排:两课时
第一课时学习目标:通过初读课文,知道金丝猴和梅花鹿摘到果子
的过程;在详细解读中深入感悟,合作的必要性,并在读文中随文识字,认识新字词。
第二课时学习目标:巩固生字与新词,学会书写。分配角色有感情
地朗读课文,更深入体会合作精神的可贵与必要。
教学过程:
第一课时
一、 激情引趣,揭示课题。
1、出示梅花鹿、金丝猴、小猫、公鸡的图片,逐个认识。
2、说说这些动物都会什么?
梅花鹿会( ),金丝猴会( ),小猫会( ),
公鸡会( )。
3、老师:这些动物的本领可真不小。其中梅花鹿和金丝猴都觉得自己的本领大,于是它们就进行了一场比赛。
4、板书课题:比本领
二、 初读课文
1、提出初读课文的要求:
(1)把稳重生字用自己喜欢的符号画出。
(2)给自然段标上序号。
(3)思考:比本领的最后的结果怎样?
2、按以上要求进行初读,师巡视。
3、检查读书情况:
(1) 出示生字卡(摘苹果做成的)
《“比本领”教案设计及反思》摘要:鹿摘到果子 的过程;在详细解读中深入感悟,合作的必要性,并在读文中随文识字,认识新字词。 第二课时学习目标:巩固生字与新词,学会书写。分配角色有感情 地朗读课文,更深入体会合作精神的可贵与必要。 教学过...
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