人教新课标五下:《威尼斯的小艇》教案
一、教材简析
《威尼斯的小艇》是人教课标版小学语文五年级下册第八单元的一篇精读课文。课文是美国作家马克?吐温的一篇写景物的散文,通过介绍威尼斯小艇的样子,船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇的重要作用,为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。课文语言优美,内容易懂。
第八单元的单元主题是“异国风情”,本文是本单元的第二篇精读课文,我们要利用好第一篇精读课,以便更好地为本文服务,实现单元教材层层深入的解读。教学本文要引导学生感受威尼斯这一水上城市的民族风情特点,同时,要在领悟《自己的花是让别人看的》这篇课文的表达方法的基础上,领悟本文作者抓住特点写小艇以及把人的活动同事物、风情结合起来描写的表达方法。
二、教学对象分析
这学期是学生进入高年段的第二个学期。通过五年的语文学习,学生有较强的独立识字能力,在阅读中,他们基本能把握文章的主要内容,有自己独特的见解,还能抓住关键词句,联系上下文和自己的积累,体会含义深刻的句子和作者的思想感情。学生已有一定的感悟文章表达方法的能力,但仍需加强。随着经验的累积,他们也懂得如何搜集资料帮助理解课文内容。本班是农村学生,据了解,他们较少到外国旅游,学生较难感悟到威尼斯这异国风情的特点。因此,在教学中需适时地引用相关的文字、图像资料来增强学生的感性体验。
三、教学目标
(一)认知目标:
1.认识6个生字,会写10个生字。正确读写“小艇、船艄、船舱、保姆、祷告、停泊、威尼斯、纵横交叉、操纵自如、手忙脚乱”等词语。
2.正确、流利地朗读课文,背诵课文第4—6自然段,积累自己喜欢的语句。
3.理解课文内容,了解小艇的特点及它同威尼斯的关系,领会作者抓住特点和把人的活动同事物、风情结合起来描写的表达方法。
(二)能力目标:
1.培养学生理解重点语句的能力、合理想象的能力、语言表达能力。
2.继续训练学生在读中理解,在读中想象,在读中感悟的能力。
3.继续培养学生搜集、整理和运用资料理解课文的能力。
(三)情感态度目标:在感受异国风情的同时受到审美情趣的陶冶。
四、教学重点、难点
(一)教学重点:让学生了解小艇的特点和它与人们生活的密切关系
(二)教学难点:学习作者是怎样抓住特点并把人、景、物结合起来描写的。
五、教学策略:情境教学法、品读感悟法。
六、课前准备
(一) 教学媒体:多媒体课件。
(二)学生课前准备:课前预习并搜集相关资料,回忆有家乡特色的景或物。
七、课时安排:二课时
第一课时(简案)
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