教学目标:

　　1能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2通过对课文的朗读感悟，了解剪枝是为了得到更多更大的桃子，懂得减少是为了增加的道理。

　　教学重难点:

　　通过对课文的朗读感悟，了解剪枝是为了得到更多更大的桃子，懂得减少是为了增加的道理。

　　教学过程:

　　第一课时

　　一导入新课，激发兴趣

　　1、

　　上课之前，老师想和同学们了解一件事情。谁看过别人培养花草树木？看过的或家中有人养花的请举手。

　　2、他们是不是经常拿把剪刀给小树修修剪剪？

　　3、你知道为什么吗？

　　4、修剪枝条还有这么多作用。今天我们就来学一篇跟修剪枝条有关的文章，题目就是鈥溂糁Φ难�问鈥潯�

　　5、看了课题，你想知道什么？

　　二、初读指导

　　1、自学生字词。

　　（1）默读课文，画出不认识、不理解的字词。

　　（2）会读会写田字格中的生字，会读田字格上面的生字。

　　（3）查字典并联系上下文，理解下列词语的意思。剪枝减少影响远近闻名疯长增加挥舞仿佛又惊又喜

　　2、检查自学效果。

　　（1）出示词语：（略）

　　（2）指明逐行读。

　　（3）了解词语掌握情况，重点理解词语的意思。

　　（4）齐读生字词。

　　（5）理解脉络。

　　三、精读训练

　　1、

　　直奔中心，引发前文。鈥溛意�澣衔�什么里面还真有道理？鈥溂跎兮�澥俏�了鈥溤黾逾�澥谴幽募�事情中得知的？

　　2、齐读第5自然段。

　　3、牵动导读第1、2自然段。

　　（1）鈥溛意�澥遣皇且豢�始就有这样的认识？一开始鈥溛意�澋男那樵跹�？鈥湶唤忖�潱ò迨椋�

　　（3）什么原因使我不解？

　　（4）读了这一段，你知道了什么？

　　（5）指导朗读第1、2自然段。

　　过渡：一个远近闻名的鈥溨痔夷苁肘�澪�什么要剪掉那么多的枝条，还能结桃子吗？我们下节课再来学习。

　　四布置作业。

　　用钢笔描红，并在田字格上仿写两遍。