教学目标 ：

　　知识 和能力 ：

　　学会十二个生字以新词，认读两个字；能用“惋惜”造句；能联系生活实际理解“我不能不讲信用”这句话的意思；选择合作伙伴，自编自演课本剧；了解宋庆龄为等候小伙伴和家人一起去做客的事情。

　　过程和方法 ：

　　联系生活实际，讨论等

　　情感态度和价值观 ：

　　了解宋庆龄为等候小伙伴和家人一起去做客的事情，懂得从小就应该养成“讲信用”的好品质。

　　教学重点 ：

　　朗读课文，懂得从小就应该养成“讲信用”的好品质；正确、熟练地书写生字以及新词。

　　教学难点 ：

　　正确熟练地书写生字；懂得从小就应该养成“讲信用”的好品质。 查阅资料宋庆龄的故事。

　　教学具准： 备生字卡片、课件 教学课时数2课时

　　第一课时

　　教学要求 ：

　　学会十二个生字以新词，认读两个字；能用“惋惜”造句；朗读课文，了解课文的内容。

　　一、激发兴趣，导入新课。

　　师：孩子们，你们听说过宋庆龄这个人物吗？谁能介绍给大家听？ 激发兴趣：你愿意学习她的故事？

　　二、学习生字新词，正确流利地朗读课文。

　　提示：你能读准每个字的读音吗？小声读读故事。 提示：打开第六页，谁能很快读会生字表中的每个字？ 引导：这么多的字，你打算怎么记忆它们？ 提示：把你认为记得最好的方法介绍给周围的同学听！ 同组之间交流组词，争取记住更多的词。

　　你认为这课的生字哪个最不好记，老师把它写在黑板上，大家交流记忆方法。

　　汇报学习情况：

　　（1）指名读词语：折纸、花篮、第二天、差点儿、忘记、昨天、虽然、耐心、惋惜、急匆匆、惦记、一些、宋庆龄、解释、敲门、吻

　　（2）字音：虽然 仍旧 差点儿 急匆匆 在家里教同学小珍折纸

　　（3）字形：说说这些自有什么不同，你怎样区分？ 折（折纸）（曲折）篮（篮球）（花篮）第（第一）（第二天）记（忘记）（日记）昨（昨天）（昨夜） 拆（拆坏）（拆掉）蓝（蓝天）（蓝色）弟（弟弟）（兄弟） 纪（纪念）（纪年）作（作家）（作业） 惋（惋惜）些（些许）（一些）惜（惋惜）（珍惜） 匆（匆忙）惦（惦记）（惦念） 碗（饭碗）紫（紫色）（紫花）措（措施）（不知所措）忽（忽然）店（商店）（店门）

　　（4）字义： 惋惜：对人的不幸遭遇或事物的意外变化表示同情、可惜。 惦记：对人或事物心里老想着，放心不下。

　　出示词语：

　　提示：这些词语中你懂得了那些词语的意思？还有哪些不明白？

　　引导：你读读这句话的，说说你的理解？

　　提示：默读课文，标出课文有几个自然段？

　　提示：哪些同学愿意给大家读读？

　　三、练习。

　　出示：看拼音写词语：