【学习目标】

　　1、读准鈥溙�跃欢吠、沁人心脾、根深叶茂、馋涎欲滴鈥澋纫恍┐视锏亩烈簦煌ü�查字典了解鈥溓呷诵钠ⅰ⒏�深叶茂、馋涎欲滴鈥澱庑┐视镏写�点字的意思。

　　2、能快速默读课文找到文中小狗的活动线索，并在熟读了解内容的基础上以此为线索简要复述课文讲述的一件事。

　　3、能结合课文有关内容理解课文最后一句话的含义；并能在领悟中心的基础上联系自己的日常生活经验说说自己的读文后感想。

　　【重点和难点】

　　能结合课文有关内容理解课文最后一句话的含义；并能在领悟中心的基础上联系自己的日常生活经验说说自己的读文后感想。

　　【教学过程】

　　课前预习：

　　1、借助字典，读通课文。

　　2、理解词语：沁人心脾、馋涎欲滴、根深叶茂

　　3、思考：鈥溞湃吴�澥裁匆馑迹靠挝闹饕�写了谁信任谁？

　　一、检查预习，导入新课，理清脉络

　　1、导入新课，齐读课题。

　　2、检查预习：

　　1）鈥溞湃吴�澥裁匆馑迹浚ㄏ嘈哦�敢于托付。）

　　2）课文主要写了谁信任谁？

　　3、小结：桃园主人信任客人；客人信任主人，双方互相信任。

　　板书：信任

　　桃园主人客人

　　4．双方是怎样信任？信任给人带来怎样的感受？一起学习课文。

　　二、学习2鈥斺��6节，理解鈥溨魅嗽跹�信任客人鈥�

　　1、读读2鈥斺��6节，找出最能体现主人信任客人的一句句子。（第2节第3句句子）

　　（1）学生读句子。

　　（2）出示填空：屋前有一张木桌，桌上（）几只竹篮，篮下（）一张纸条，上面（）：鈥溑笥眩�欢迎您。每篮桃子五元钱，（）自己采，然后把钱（）箱子里，祝您愉快！鈥�

　　（3）给鈥溇」茆�澔淮剩�理解词意。（尽管鈥斺�斨还埽�

　　（4）你从这张纸条中获得哪些信息？

　　A．把鈥溛颐氢�澋弊髋笥眩籅 让鈥溛颐氢�澴约翰商易幼约焊肚�；C 信任鈥溛颐氢��

　　板书：让客人自己采桃子自己付钱

　　2．抓住小狗热情好客的句子，体会鈥溨魅嗽跹�信任客人鈥�

　　（1）过渡：鈥溛颐氢�澮坏教以熬透惺艿搅酥魅硕遭�溛颐氢�澋男湃危�偌大一个果园不见主人踪影，是热情好客的小狗代替主人招呼客人。板书：小狗热情好客

　　（2）快速默读读2鈥斺��7节，划出小狗招呼客人的句子。

　　（3）师生合作读好这些句子。（读准鈥湻外�澋亩烈簦�理解鈥湻外�澋氖视梅段В�

　　（4）用词组概括小狗是怎样招呼客人的。

　　板书：等待到来

　　撒腿领路

　　带回原地

　　热情道别

　　（5）借助词组连起来说说小狗是怎样代主人招呼客人的。

　　3．通过复述，进一步体会鈥溙以爸魅诵湃慰腿蒜�潯�

　　（1）桃园里只有小动物在代替主人招呼客人而忙碌，这是为什么？

　　（体现主人充分相信每一位客人，这种鈥湸耸蔽奚�胜有声鈥澋木俣�让人感到充满温暖和人情味。）

　　（2）将鈥溨教跎系哪谌葩�澯脞�溞」返娜惹楹每外�澚�起来复述，体会鈥溙以爸魅诵湃慰腿蒜�潯�

　　三．以读代讲进一步学习2鈥斺��6节，理解鈥溛颐切湃沃魅蒜�潱�体验鈥湵恍湃蔚南苍免��

　　1．当我们来到屋前看到主人的纸条，我们已经感受到了被信任的愉悦，在被信任的同时，我们也给予了对方信任，我们跟着小狗鈥斺�敚ㄗ杲�果林，只见根深叶茂的果树上结满了丰实的果子，一股沁人心脾的香味使人馋涎欲滴。）随机理解鈥湼�深叶茂鈥潯⑩�溓呷诵钠⑩�潯⑩�湶鱿延�滴鈥澋囊馑肌�

　　2．正因为有彼此的信任，鈥溛颐氢�澆拍芨惺艿角资终�桃的愉悦鈥斺�敚ㄎ伊⒓聪蛞豢么筇沂髋苋ィ�先生跑向另一棵。我们沉浸在亲手摘果实的欢愉中。）

　　3．当我们摘完桃子，不忘纸条上的托付，尽管一旁没人，钱箱旁只躺着鈥斺�斠恢淮蠡�猫，我们却守信地如数付钱。看着大花猫，我对丈夫开玩笑说鈥斺�斺�溎闳衔�它会数钱吗？鈥澱煞蛞蔡云�地回答鈥斺�斺�溡残砘嵫Щ岬摹ｂ�澱庵治奕嗽谝慌钥垂艿恼�桃、付钱方式，让人感到自己得到他人的尊重，心情轻松愉悦，连话语中也多了几分幽默。板书：鈥溛颐氢�澣缡�付钱

　　4．小结：信任是对人的一种尊重，它是相互的。信任更是建立在诚信的基础上，只有大家都真诚相待，都信守诚信原则，才能体验到信任与被信任的喜悦。板书：人与人之间的信任被信任的愉悦

　　四．创设情境，复述事情

　　如果鈥溛意�澓驼煞蚧氐郊遥�会怎样告诉家人由信任带来的有趣的摘桃经历？借助板书复述事情。

　　五．学习第8节，

　　1．齐读

　　2．鈥溛意�澪�什么禁不住回过头去，久久地注视着那片果林？这时，我心里会想些什么？请你根据提示，联系课文内容展开想象。

　　出示：我禁不住回过头去，久久地注视着那片果林，想：________________________________-