（第一课时）

　　教 学 目 标 备注

　　初读课文，学习生字新词。理清课文脉络。

　　教 学 过 程

　　一、导入新课，揭示课题。

　　1、今天，我们学习一篇外国历史故事，题目是“第八次”。（板书课题）

　　2、看了课题，你有什么问题要问吗？

　　二、初读感知。

　　1、《第八次》这个故事发生在欧洲的苏格兰，朗读之前，先给大家介绍一下这两个地名。（请学生讲，学生不知道，教师介绍）

　　2、带问题自读课文。

　　自读要求：

　　（1）读准生字的字音，认清字形。

　　（2）边读边想读懂了哪些词语。（可以联系上下文来理解，也可以查字典或者做上标记与同学讨论）

　　（3）把课文读通顺，遇到长句子或难懂的句子要多读几遍。

　　3、检查自学情况。

　　（1）出示词语：

　　信心 失败 抵抗 战斗 招集 动员 侵略 成功 打仗 受伤 并且 磨房

　　指名朗读、开火车读、齐读）

　　（2）说说你读懂的词语的意思。

　　（3）指名分自然段朗读课文，其余同学仔细听听是否有错误，纠正错误读音。

　　注意：“坊、猛、仗、伤”是后鼻音。

　　“侵、信”是前鼻音。

　　多音字：几

　　（4）分小组分节练读课文，互相纠正错误读音。

　　（5）齐读课文。

　　4、读完课文，你知道课文写了一件什么事吗？

　　三、理清脉络。

　　1、课文按事件发展的顺序可以分成三个部分："起因"、"经过"、"结果"。将课文分为三部分

　　2、交流：一（1、2）二（3、4）三（5）

　　四、指导写字。

　　1、说说容易写错的字和写时的注意点。

　　2、指导“磨”的上下笔画要紧凑。

　　3、学生描红。

　　五、布置作业

　　1、抄写词语。

　　2、朗读课文。

　　教学反思

　　11、第八次（第二课时）

　　教 学 目 标 备注

　　理解课文内容，弄懂布鲁斯成功的原因。体会布鲁斯王子屡战屡败的不懈精神。

　　教 学 过 程

　　一、复习。

　　听写词语。

　　二、精读指导。

　　（一）过上节课的学习，我们知道课文〈〈第八次〉〉的主人公是谁？（苏格兰王子布鲁斯）

　　（二）那么，布鲁斯是个怎样的人呢？四人小组合作学习课文，互相讨论一下在这件事中布鲁斯是个怎样的人。

　　（三）交流

　　热爱祖国的人。

　　1、从哪里看出布鲁斯是个热爱祖国的人？（自由读读第一小节）

　　2、“英勇地抗击”什么意思？

　　3、指导朗读。（指名读，评价，齐读）

　　“遇事不灰心”或者“坚持不懈”

　　1、布鲁斯是否一开始就不灰心的呢？（不是）

　　2、从哪里看出来？（指名读第二小节）

　　（“唉声叹气”、“几乎失去信心”）

　　（1）什么意思？

　　唉声叹气：因伤感、烦闷或痛苦而发出叹息的声音

　　理解“几乎”：比较句子对这场战争，他失去了信心。

　　对这场战争，他几乎失去了信心。

　　（几乎失去了信心：指没有完全失去信心，没有彻底灰心，还有重新振作的可能。）