（4）有了这样的坚持与付出，葡萄叶的梦想终于实现了，丰收的喜悦让它变得更美丽。指名读第三节，读出喜悦和赞美。

　　6．讨论学习第四节。

　　猜一猜：为什么说“这时叶子悄悄地笑了”“滴滴露珠是开心的泪”？

　　引导学生充分想象当梦想实现后，葡萄叶会对葡萄说些什么。

　　齐读第四节，读出葡萄叶的幸福。

　　三、有感情地朗读，背诵诗歌。

　　1．自由有感情地练读课文。

　　2．引导诵读诗歌：“薄薄的叶片，像……”

　　四、引申拓展。

　　1．你喜欢课文中的葡萄叶吗？为什么？它有什么精神值得我们学习？

　　2．这首诗歌像其他诗歌一样，也很押韵，它的韵脚是什么？

　　好好读一读，体会这首诗的韵脚——翠、被、美、醉、肥、泪。

　　3．你想更多地了解葡萄吗？除了作家高洪波为我们写的这首诗以外，老师读到另一篇很美的散文，那就是著名作家汪曾祺写的《葡萄月令》，摘抄了一些，送给同学们吧！

　　出示阅读资料：

　　葡萄藤的组织跟别的果树不一样，它里面是一根一根细小的导管。……浇了水，不大一会，它就从根直吸到梢，简直是小孩嘬奶似的拼命往上嘬。浇过了水，你再回来看看吧：梢头切断过的破口，就嗒嗒地往下滴水了。

　　……

　　施了肥，浇了水，葡萄就使劲抽条、长叶子。真快！原来是几根根枯藤，几天工夫，就变成青枝绿叶的一大片。……

　　葡萄一年不知道要喝多少水，别的果树都不这样。别的果树都是刨一个“树碗”，往里浇几担水就得了，没有像它这样的“漫灌”，整池子地喝。

　　……

　　有人说葡萄不开花，哪能呢！只是葡萄花很小，颜色淡黄微绿，不钻进葡萄架是看不出的。而且它开花期很短。很快，就结出了绿豆大的葡萄粒。

　　……

　　下过大雨，你来看看葡萄园吧，那叫好看！白的像白玛瑙，红的像红宝石，紫的像紫水晶，黑的像黑玉。一串一串，晶莹、饱满，璀璨琳琅。你就把《说文解字》里的玉字偏旁的字都搬了来吧，那也不够用啊！（选自汪曾祺《葡萄月令》）