一,说教材

　　1,教材简析

　　《月球之谜》是九年义务教育课程标准实验教科书小学语文第六册第6组的第2篇讲读课文.这是一篇非常有趣的介绍月球知识的文章,从皓月当空的美好景象落笔,说到人类第一次登月后看到的月面,接着列举了一些与月球有关的不解之谜,最后以"对神秘的月球,人类还将继续探索下去"结束.

　　这篇课文在写法上很有特色:第一段用优美的文字,渲染月光给人们留下的美好印象,不但突出了月亮本身的魅力,而且也和第二段中月面的荒凉形成对比;文章主体是介绍与月球相关的几种难解之谜,其间巧妙地运用疑问句和感叹句,强化了月球的神秘;结尾是开放式的,以"神秘"来概括上面列举的几种谜,与文题相呼应,同时激起读者探索的愿望.

　　编选本文的意图是,了解与月球相关的知识,展示月球神秘的魅力,激发学生探索月球和宇宙奥秘的兴趣;同时积累一些描写月亮的古诗句.

　　2,教学目标

　　(1)会认8个生字,会写14个生字.掌握"夜幕,降临,悬挂,曾经,奥秘,努力,登上,任何,一旦,估计,年龄,神秘,探索"等词语.

　　(2)理解课文内容,了解月面的基本情况,以及课文提到的和月球相关的未解之谜.

　　(3)培养学生就掌握的材料提出问题的能力.

　　(4)积累一些与月亮有关的诗句.

　　3,教学重点,难点

　　(1)教学重点:了解月球是个什么样的世界,文中写了月球的哪些不解之谜.(2)教学难点:利用资料交流,古诗句积累和想象等手段,引导学生真正感受月亮的神秘和魅力,同时引导学生发现问题,提出问题.

　　二,说教法和学法

　　《课标》指出:阅读是搜集处理信息,认识世界,发展思维,获得审美体验的重要途径.阅读是学生个性化的行为,要珍视学生独特的感受,体验和理解.

　　要使学生能多角度的,有创意的阅读,拓展思维空间,理解月球世界的奇异和月球上的不解之谜,充分开展朗读才是前提.这节课,教师以读为本,问题引入,激发学生爱科学,学科学的兴趣.在朗读中,教师有针对性地进行指导,使学生的朗读具有层次性.如月球上奇异景色的朗读指导,几个月球之谜的朗读指导,使学生在具体的语境里感悟文本内容,拓展自如,打开宇宙这个奥妙无穷的宝库.

　　三,说教学过程

　　《月球之谜》是一篇非常有趣的介绍月球知识的文章,从皓月当空的美好景象落笔,说到人类第一次登月后看到的月面,接着列举了一些与月球有关的不解之谜,最后以"对神秘的月球,人类还将继续探索下去"结束.了解月球是个什么样的世界,了解课文中所写的月球之谜,是本文的重点.我设计了一下环节帮助学生把握课文内容: