教学要求：

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、学会本课10个生字，两条绿线内的10个字只识不写。认识1个偏旁。理解由生字组成的词语。

　　3、理解课文内容，学习徐虎全心全意为人民服务的好思想。

　　教学重点：识字、写字。

　　教学难点：理解人们为什么说徐虎的的一颗心像“闪光的金子”。

　　课前准备：字卡、教学挂图、课文录音

　　教学时间：两课时

　　第一课时

　　内容：初读课文，学习生字。

　　要求：学会本课10个生字，认识1个偏旁，正确、流利地朗读课文。

　　重点：识字、写字。

　　用具：字卡、教学挂图、课文录音

　　一、板书课题，就题设疑。

　　“闪光的金子”指什么？题目为什么要加引号？请同学们带着问题听课文录音。

　　二、初读指导。

　　1、自由读课文。

　　要求：

　　①借助拼音读准字音，圈出生字。

　　②边读边标出小节号。

　　③遇到不懂的地方画出来。

　　2、检查。

　　①出示字卡，指名领读，开火车读，齐读。

　　②小组讨论记生字的方法，全班交流。

　　③指名读自己喜欢的小节。

　　④齐读全文。

　　三、指导书写。

　　1、带领学生书空生字笔顺。

　　2、指导学生观察生字的结构和在田字格中的位置。

　　3、学生练习描红，教师相机指导。

　　4、学生写习字。

　　第二课时

　　内容：指导细读课文。

　　要求：

　　1、理解由生字组成的词语。会用“已经”造句。

　　2、理解课文内容，学习徐虎全心全意为人民服务的好思想。

　　重点：有感情地朗读课文。

　　难点：理解人们为什么说徐虎的一颗心像“闪光的金子”的含义。

　　用具：字卡、教学挂图、

　　一、复习。

　　1、认读生字。

　　2、齐读生字。

　　二、细读课文。

　　学习第一段。

　　1、默读第一自然段，思考这一段告诉了我们哪些内容。（这一自然段告诉我们：徐虎 上海人 是一个水电修理工。）

　　（1）教者讲：城里的小朋友都知道，自来水、电灯以及其他电器总少不了要维修。负责修理的工人，就叫水电修理工。

　　（2）“普通”是什么意思？（平常的、一般的）（板书：普通）

　　2、自由读第二自然段，说说徐虎在“特约服务箱”上写的内容。

　　（1）读了徐虎在“特约服务箱”上写的内容，你看出了什么？

　　（2）如果你是这个地段的人，当时你也在场，正好看到箱子上的内容你会说些什么？（板书：特约服务箱 19 时）

　　（2）指导朗读。

　　过渡：徐虎这样说了，是这样做得吗？

　　学习第二段。

　　1、默读课文第二段，找出徐虎多年来为大家服务的词语。（从那以后 每天总是定时 挨家挨户）

　　2、从那以后，“那”指什么时候？（1985年徐虎推出“特约服务箱”的那一天。注：1985年6月23 日）

　　3、从这些词你看出了什么？

　　4、请你想象并描述一下徐虎“挨家挨户”上门维修的情况。