教学目标：

　　1、 知识目标：认识本课生字5个，积聚词语7个，句子2句。

　　2、 德育渗透：知道观察海鸥妈妈飞行的不同方式可以了解海上气象。

　　3、 能力培养：划出写海鸥妈妈飞行的句子。

　　教学重难点：

　　1、 读音：哦， 字形：旋

　　2、 长句的停顿。

　　3、 从三天妈妈的表现，明白原因。

　　教学过程：

　　一、激发兴趣、引入课文：

　　1、 质疑“谁是海上气象员？”，出课题。

　　2、 听录音，感知课文。

　　二、自学生字、初读课文：

　　1、完成自学题：

　　⑴读二遍，给课文标小节号。

　　⑵点出生字、划出词儿。

　　⑶不懂的地方打个问号。

　　2、分类自学生字：

　　⑴演示法：翔、涛

　　⑵姐妹字：嘟—都、旋—旅

　　⑶读音：哦（ò ó）

　　3、游戏巩固：连词成句

　　4、生字连词读。

　　三、抓住重点、学习主文：

　　1、 读文，完成表格：

　　妈妈的表现

　　小海鸥明白了：

　　第一天

　　第二天

　　第三天

　　2、划出写海鸥妈妈飞行的句子。

　　3、重点句1、2朗读。

　　四、落实练习，课外拓展：

　　1、《一课一练》

　　2、说一说

　　2、 《课外阅读》

　　3、 写字。