人教版一年级上册:《一次比一次有进步》学习资料
《一次比一次有进步》课前准备题
1、照样子说词语:
看看(看一看) 读读( ) 跳跳( )
2、“小燕子穿花衣,年年春天来到这里……”这首歌大家一定很熟悉吧?你们都喜欢小燕子吗?我们一起来唱一唱这首歌吧。
《一次比一次有进步》探究活动
1、仔细观察蔬菜、水果,以一种为例,从形状、大小、颜色、味道等方面,说说它们的特点,也可以比较两种蔬菜(如,丝瓜和黄瓜)或水果(如,芦柑和橙子)哪些地方不一样。
2、让学生戴上头饰,创造性地自编自演课本剧。
《一次比一次有进步》学法指导
一、分角色朗读课文,扩展表演
1、同桌之间互读
2、组内读
3、小组之间比一比看谁读的好
同学们带上小燕子的头饰和燕子妈妈的头饰,到讲台前给同学们表演一下。
二、文本对话,体验升华
1、与小燕子对话:
小燕子,我想对你说。
我是小燕子,我想说。
2、挑战小燕子:
再去仔细观察,冬瓜和茄子还有哪里不一样?
《一次比一次有进步》朗读指导
1、小组合作,读中感悟:
在读通课文的基础上讨论:小燕子去菜园看了几次?每次看到了什么?燕子妈妈为什么夸它一次比一次有进步?
在学生理解感悟的过程中,教师可以指导学生学会用“读一读,标一标,圈一圈,画一画”等方法来读懂课文内容,了解课文隐含的道理。如:
⑴ 小燕子去菜园看了几次?可用序号标一标。
⑵ 小燕子每次看到了什么?可用自己喜欢的线条画一画。
⑶ 燕子妈妈是怎么夸小燕子的?可用自己喜欢的符号圈一圈。
2、指导朗读:
⑴ 本文对话较多,要启发学生读出不同的语气,燕子妈妈说话时态度亲切,读它的话时,语速较慢,要读出激励、赞扬的语气。读小燕子的话时,语速可稍快,读出它每一次有新发现后的那种兴奋的心情。
⑵ 指导分角色练习朗读。
3、出示实物,利用实物投影仪,引导学生像小燕子那样仔细观察茄子和冬瓜的不同,加深对课文内容的理解。
《一次比一次有进步》词语解释
【什么】(shén me)
是疑问代词,表示疑问。
【仔细】(zǐ xì)
就是细心。
《一次比一次有进步》形近字同音字多音字
【形近字】
瓜(瓜分、瓜果) 什(什么)
爪(爪子、猫爪) 升(升学、上升)
【同音字】
再(再次、东山再起) 得(唱得好、跳得高)
在(实在、危在旦夕) 的(我的书、谁的笔)
【多音字】
什:shén(什么) 兴:xīng( 兴奋、振兴)
shí(什锦、什物) xìng( 兴致、高兴)
《一次比一次有进步》近义词反义词
相关文章: | ◇ 围棋学习资料:长气 | ◇ 围棋学习资料:公气、外气、内气 |
◇ 围棋学习资料:双方都有眼的数气法 | ◇ 书法学习资料:毛笔分类 |