上海牛津英语5B：M3 unit2 Different noises教案（2）
教学目标:
1. 能听、说、认读单词：got, ate, scored, goal, noisy, pop group;能够听、说、简单应用句型I got up at seven o鈥檆lock. I brushed my teeth and washed my face.
2. 能简单运用一般过去时描述以前发生的事情。
3. 了解中西方文化差异，养成自主学习习惯及合作精神，发展学生综合运用语言的能力。
教学重点与难点:
1. 能够口头运用一般过去时描述过去发生的事情。
2. 能够运用所学内容与别人进行交流，口头完成英语日记。
学情分析:
1. 学习起点预测:学生的年龄在十岁左右，已有自己的思维，求知欲强，在听说读写方面已经有了很大的进步。基本能听懂教师的课堂用语，并能与教师进行简单的交流，对于直观的、形象的、有挑战性的事物具有很大的兴趣，喜欢探索、挑战，对英语的认识也有一定的基础，有简单的造句和组织语言的能力，书写能力也有了一定提高。
2. 学习困难预测：学生在面对长篇文字时，会稍稍产生畏难情绪。学生是第一次接触动词过去式的规则与不规则变化形式，所以在运用时有可能会出现错误。
教学流程：
I. Warm up.
T: Good morning, boys and girls.
How are you today?
What鈥檚 the weather like today?
II. Lead in and presentation.
1. Control talk.
T: What do you usually do in the morning?
S1: I usually get up at seven o鈥檆lock.
S2: I wash my face.
鈥�
(借助肢体语言引导学生说出每天早晨都会做的事情，为导入过去时做铺垫)
T: Do you know what I did this morning?
Listen. I got up at 6:30. I washed my face, brushed my teeth. Then I ate breakfast at home. At seven o鈥檆lock, I went to school to work by bus.
(在讲述教师早晨做过的事情时，引出本课所要学习的一般过去时，并将本课要求三会掌握的动词的过去式引出)
2. Teach.
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