上海牛津英语6A：M4 unit2 Holidays第一课时

　　一、学情分析

　　身为中国人，每个学生对中国的传统节日了解得很。同时，孩子们对于节日也非常喜欢，只有一提到节日，就会非常兴奋，有说不完的话，因此，培养学生用英语来自豪地介绍中国的传统节日成为了本课教学的主要目的。

　　二、教学过程

　　教学中先以Weather Report为warming-up，让学生在复习之前一课知识的基础上，先有个良好的英语环境。随后，在图片的引导下，学习新的单词，在新单词掌握的情况下，学习本课中一个重要的语法点thousands of。这之间是环环相扣的，缺一不可。接着进入课文的学习中，让学生在磁带的带动下，学习课文，为了防止有些基础差的学生丧失对课文学习的信心，在听的同时提供了课文原文。最后是对课文的巩固，进行News Report Time， 让学生当回新闻播报员，就新年期间，各地的新年趣闻进行报道。

　　三、教学反思

　　Festival in China是我成为一名新教师后所开的第一节公开课，虽然在课前有了充分的准备，但是在上课的时候还是有许多紧张。除了教授课文中的重点单词以外，还扩充了一些相关的单词，同时让学生自主创设情境，操练所学过的语言文化知识。但是我对课堂的整体设计不够严密，整个课堂并未出现我所期待的亮点。现将我对这节课的整体思路阐述如下：

　　1. 导入、呈现新内容较自然

　　在本节课中，我从Festival开始谈起，通过看图的方法让学生从许多中国传统节日中的典型中来寻找答案，让学生在游戏的环境中不知不觉地学习单词，在呈现新的语法知识的时候，也通过比较的方法（one thousand ---- thousands of, one hundred -----hundreds of）让学生自然而然地学到新的知识，同时学会举一反三地拓展自己的知识面。

　　2.在教学设计中注意设计的整体性

　　在warming-up的环节中，我让学生就weather report这个topic进行讨论，这个topic是对前一个的复习，同时也是为我这堂课之后的consolidation进行准备。因为我的 consolidation的activity就是News Report Time. 让学生当一回新闻播报员，报道一下在新年期间，各地的庆祝活动。这样，有的基础好的同学就可以将warming-up中的内容在重复一遍，而对于基础差的学生，则可以在一个好的语境中上课。一个好的语境有时候往往可以产生比老师反复教好几百倍的效果，我认为应该重视语法教学。当然，我强调语法教学的重要性并不是要回复到传统的语法教学模式中去，而是强调培养学习者的语法意识 Widdowson 在一次演讲中指出，语言由两部分内容组成，其中一部分是综合的，记忆中的词块。事实上，在农村大多数学生在离开课堂之后并没有多少听说英语的机会，他们十分缺少环境英语的反复刺激。而在课堂中学到的毕竟有限，那么应该在有限的课堂教学时间中提供给他们一个良好的语言环境，让他们都能通过思考，转化成自己的知识，继而形成语言能力。所以一旦有了良好的外语交际环境，学生们自然也就能自如地运用。

　　3. 自主学习，发挥学生的表演才能，在真实的情景中灵活的运用英语。

　　英语作为一门语言，应体现它的交际功能，我一贯认为学生会应用英语是关键。给学生自由发挥的空间，通过小组合作，让他们充分的发挥想象，运用所学的内容自编自演谈话场景。这样学生可以活学活用英语，同时也培养了学生的表演才能。有的学生极有想象力和创造力，能够有一些新点子自创情境，而且往往不局限于本节的内容。学生的表演的成功与否是我教学的落实与否的一大衡量标准。

　　4.我所存在的不足

　　单词呈现单调、课堂设计不够丰富。几乎所有的新单词的引入都是利用图片的方式的。这一方面应该可以有所改进。

　　从整节课来看，教学时间合理的不够安排，之前引入单词的时间长了点，学生没有充分练习课堂所学内容，没有能够很好的利用充分的想象力创设情境讲的大量的英语。如果能够给学生更多参与的机会，让学生有更多的时间操练，课堂效果会好一些，能够出现教学亮点。

　　还有在一些小的细节方面没有把握好。比如，对于学生的一些小错误，没有及时的纠正。

　　通过这次反思，让我的教学成长了许多，相信在今后的教学过程中，我会避免这样的问题出现，让自己成长得更快的。