教学目标

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、能概括故事的主要内容，感受夸父的执著、奉献精神。

　　3、复述这个故事。

　　教学重点：体会神话传说的神奇，增加中华传统的积累。

　　教学准备：课前布置学生收集有关太阳的神话。

　　教学过程

　　一、导入新课

　　１、同学们，今天上课，老师给大家带来几张精彩的图片，大家想看吗？边看边猜猜每张图片讲了哪个故事？

　　２、在我们悠久灿烂的文化历史长河中，神话故事是一朵美丽的浪花。我国古代劳动人民凭借丰富、大胆的想象，创造出了这一个个瑰丽、多彩、优美的神话故事。这节课，老师也给大家带来一篇非常有趣的神话故事。

　　板书课题：夸父追日。（指名读，齐读）

　　二、初读感知

　　1、用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音读通句子。边读边带着刚才的问题思考。

　　2、学生在小组内交流。

　　三、感悟课文

　　1、全班交流汇报。根据学生的汇报顺序相机指导。

　　2、鈥溈涓肝�什么要追日？鈥潱�

　　（1）找到句子，读出来再用自己的话回答。板书鈥溝不豆饷麾�潯�

　　（2）出示句子：鈥溈涓感南耄衡�樏刻煲估铮�太阳躲到哪里去了呢？我不喜欢黑暗，我喜欢光明！我要去追赶太阳，把它抓住，叫它固定在天上，让大地永远充满光明。鈥欌��

　　（3）指名读，评议，指导读。

　　3、鈥溈涓冈跹�追日？鈥潱�

　　（1）根据学生回答出示句子：鈥溣谑强涓改米攀终肉�︹�σ徽Ｑ劬团芰肆角Ю铩ｂ�濃�溡煌庞趾煊至恋幕鹎颍�照着他的全身，他无比欢喜地举起两条巨大的手臂，想把这团火球抓住。鈥�

　　（2）用各种形式朗读，读出夸父的欢喜之情。

　　（3）抓住关键词鈥溎米拧⑻崞稹⒙蹩�、像风奔跑、无比欢喜鈥澃迨椤Ｍ�时体会神话的神奇。

　　（4）出示句子：鈥溈涓阜�下身子，去喝黄河、渭河里的水。鈥︹��可是还没止住口渴。鈥澨寤嵘窕暗纳衿妗�

　　4、夸父追到了太阳吗？找出书上的句子。

　　5、夸父没有追到太阳，反而倒下去了，此时你想对夸父说什么呢？交流，引导学生体会夸父追日一心为他人、自我奉献、顽强拼搏的精神。

　　6、夸父变成了什么？你从这个故事中想到什么？

　　四、复述课文

　　五、拓展延伸：

　　１、《夸父追日》这则神话故事出自我国的一部古典名著鈥斺�敗逗Ｍ獗本�》，想学看看这本书中是如何写这个故事的吗？

　　出示：夸父与日逐走，入日，渴欲得饮，饮于河、渭，河、渭不足，北饮大泽，未至，道渴而死，弃其杖，化为邓林。

　　读一读，根据你对课文的理解，说说古文的意思。

　　２、以晋代诗人陶渊明称赞夸父的古诗作结：

　　夸父诞宏志，乃与日竟走。余迹寄邓林，功竟在身后。

　　作业

　　一、比一比，组词语。

　　导（ ） 继（ ） 旅（ ） 狼（ ）

　　异（ ） 断（ ） 旋（ ） 狠（ ）

　　二、读一读，连一连。

　　充满 追赶 伏下 霎时 几屡

　　f煤 chōng sh脿 lǚ zhuī

　　板书

　　夸父追日

　　喜欢光明

　　夸父追日 拿着 提起 迈开

　　鈫� 无比欢喜奋力

　　自我奉献 奋力拼搏