一、教学目标

　　1、学会本课生字，理解由生字组成的词语

　　2、理解课文内容，了解恐龙的种类，形态和生活习性

　　3、能正确、流利、有感情地朗读课文

　　二、教学重点和难点

　　1、通过对课文内容的理解，了解恐龙的种类、形态和生活习性

　　2、对打比方的说明方法的理解和掌握

　　三、教学时间 一课时

　　四、教具准备

　　恐龙有关图片和资料的课件一份

　　教学过程

　　一、导入新课，检查预习情况

　　1、看大屏幕（出示幻灯片1）谈话：同学们，这是什么？（多媒体播放）大约两亿年前，，他们是地球的主人，他们到处漫游，足迹遍及整个世界鈥�6500年前，他们却神秘地消失了鈥σ恢币岳矗�科学家们都在研究恐龙。你对恐龙有哪些了解呢？

　　2、交流课前已了解的恐龙知识

　　看来同学们课前真的下足了功夫，认真预习了，老师也收集到一些资料，让我们一起来欣赏一下。

　　3、展示老师搜集到的资料（出示幻灯片2）

　　同学们看得津津有味道，你们想知道恐龙的更多秘密吗？让我们穿越时光的隧道，走进恐龙世界。好，今天，我们学习课文20恐龙。

　　4、揭题，板书课题。 （ 板书：20 恐龙）。

　　提出初读要求：

　　好下面请同学们先自由快速阅读课文，注意读准字音，遇到不认识的字可以查字典或请教同桌，不理解的词语圈画出来。开始吧！

　　二、初读课文，学习生字词。

　　1、学生初读课文，老师巡视课堂。刚才同学们读得很认真。（下面老师先检查生字，请看大屏幕，谁来读？）

　　2、检查生字词（出示幻灯片）：两亿年 沼泽 覆盖 漫游 庞然大物 吊桥 剑龙 脸型 望而生畏 凶猛 牙齿 匕首 谜团 锋利无比

　　①指名学生读 注意表扬 。

　　②全班读 重点指导 沼泽 凶猛

　　③指导书写生字

　　谁来读读课文？请一些同学来分段读课文

　　3、分段朗读课文（指名分段）整体感知课文：想一想：课文从哪些方面介绍了恐龙？

　　4、指名学生回答 （评：你真会思考！你真聪明！你介绍得真详细！）

　　过渡：课文写得最具体、最生动的是哪一自然段？我们一起来学习第二自然段。

　　请看大屏幕 齐读第二自然段

　　三、自主探究，学习课文第二自然段

　　1、这个自然段主要写了什么？请找出找出中心句

　　2、指名学生回答（出示幻灯片 根据学生回答，点击鼠标）

　　围绕这个中心句，作者写了哪几种恐龙？

　　3、在恐龙的名称下画横线。指名学生回答。（点击鼠标）作者是怎样介绍恐龙呢？我们先来看看他怎样写雷龙的。 谁来读写雷龙的句子？

　　4、重点指导读议写雷龙的句子。

　　⑴指名朗读写雷龙的句子。

　　⑵雷龙的特点是什么？（庞然大物）

　　⑶问：什么是庞然大物？说说自己对鈥溑尤淮笪镡�澋睦斫狻＃ㄢ�溑尤淮笪镡�澲负艽蟮奈锾澹�从鈥溑逾�濃�湸筲�澚礁鲎挚梢钥吹贸隼础ｂ�溑逾�澥谴蟮囊馑迹�鈥湸笊霞哟筲�潱�就是显得特别大。）