苏教版小学数学六下：《整数、小数的意义和读写》复习

　　学内容：教材第57鈥�59页整数、小数的意义、数位顺序和读写方法、鈥溋芬涣封�潱�练习十一第1～5题。

　　教学要求：

　　1、使学生进一步掌握整数、小数的意义，掌握整数、自然数、小数之间的区别与联系，加深对整数、小数概念的理解与认识。

　　2、使学生巩固整数、小数的读写方法，会正确比较整数、小数的大小。

　　教学过程：

　　一、揭示课题

　　二、复习整数、小数的意义

　　1、整理整数的概念。

　　提问：我们已经学过的整数里包括哪些数?(板书)谁来说一说，怎样的数是自然数?(板书：0，1，2，3鈥︹��)你能举几个自然数的例子吗?(板书学生举例的数)数物体时什么情况下要用。表示?提问：你还看出按顺序排列的自然数里有哪些特点?(让学生自己自由地说一说)小结自然数在数物体时表示的意义，说明自然数是整数，并说明以后还要学习比0小的整数。

　　2、学生练习。

　　做鈥溋封�斄封�澋�1、2题。

　　第1题让学生在课本上画出整数，圈出自然数，然后指名学生口答。第2题指名学生口答。

　　3、整理小数的概念。

　　(1)提问：第1题里3．26和0．4是什么数?

　　让学生说一说鈥溋芬涣封�澋�3题里小数各表示什么意思。

　　(2)自学教材。

　　什么是小数呢，小数可以怎样分类呢?小数可以分成哪几类?(板书)有限小数和无限小数有什么区别?你能举出循环小数的例子吗?它是哪一类小数?(板书：循环小数)你知道无限小数还包括怎样的小数吗?(板书：无限不循环小数)你能举一个认识过的无限不循环小数的例子吗?(板书：蟺＝3．1415926鈥︹��) 追问：循环小数是什么小数?

　　三、复习数位顺序和读写方法

　　1、复习计数单位和数位概念。

　　出示小数2034．518。指名学生说一说小数点左边和右边依次每一位上的计数单位。提问：计数单位鈥溡烩�澦�占的位置是什么数位?计数单位鈥準�鈥澓外�準�分之一鈥澞�?说明：每个计数单位所占的位置，叫做数位。提问：谁再说一说上面这个数里小数点左边和右边依次各是哪些数位?

　　2、整理数位顺序表。

　　请同学们按照数位顺序，填写教材第58页上的数位顺序表，并分清整数部分的数级。同时用小黑板出示，指名一人板演。集体订正，顺次看一看数位、计数单位和数级。提问：每相邻两个计数单位间的进率是几?我们学习的整数和小数都是几进制的数?整数部分的数每几位一级，每一级上有哪些数级?小数点开始从左往右有哪些数级?说明：整数可以从高位起，按数级一级一级地读数、写数。

　　3、学生练习。

　　(1)读出下面的数。

　　4003 40034003 3043000000

　　指出：读整数时，每四位一级，每级按个级上的数读，并读出级名鈥溚蜮�澔蜮�溡阝�潯�

　　(2)写出下面各数。

　　三千五百 三千五百万三千五百 十二亿三千五百万

　　(指名学生板演，其余学生写在练习本上)集体订正后指出：写整数也是每四位一级，每一级都按个级上的写法写，注意哪一位上一个单位也没有就写0。

　　(3)做鈥溋封�斄封�澋�4、5题。

　　第4题指名学生读数。第5题指名两人板演，其余学生做在练习本上，然后集体订正。

　　四、综合练习

　　1、做练习十一第1题。

　　让学生做在课本上，小黑板出示，指名口答，老师板书。

　　2、做练习十一第2、3题。

　　让学生做在课本上。指名学生口答，集体订正。

　　3、做练习十一第4题。

　　小黑板出示。指名一人板演，其余学生做在课本上。集体订正。

　　五、课堂小结

　　说明本节课的复习内容和知识要点。

　　六、课堂作业

　　练习十一第5题。