《圆的周长与面积对比练习（1）》教学设计

　　圆的周长与面积对比练习（一）

　　1、基础练习：计算下面各图形的周长和面积。只列式，不计算。(P128图略)

　　2、火眼金睛。（判断对错）

　　①一个三角形，底6分米，高5分米，它的面积是30平方分米。（ ）

　　②一个边长5米的正方形，它的面积是20平方米。（ ）

　　③一个圆，直径是2厘米，它的面积是12.56平方厘米。（ ）

　　3、对号入座。

　　①边长是4米的正方形，（ ）

　　A周长<面积 ；B 周长>面积；C周长=面积； D 周长和面积无法比较

　　②一个平行四边形和一个三角形等底等高，已知平行四边形的面积是25平方厘米，那么三角形面积是（ ）平方厘米。

　　A、5 B、12.5 C、25 D、50

　　4、走进生活。

　　① 假如你家里要在一块边长2米的正方形木板上，剧一个最大的圆用来做饭桌面，请你算出这个圆面的面积并说出理由。

　　② 设计比演，时间3分钟。现在请你来当小设计师，发挥你的设计才能，运用这几种平面图形对学校正门前的空地的布局进行重新规划设计，我们看看谁的设想既美观又合理。（注：设计时可以把图形进行组合）

　　（1） 小组在白纸上进行设计。汇报：用什么图形设计出了什么？

　　（2）你准备怎样计算你设计中这些图形的周长和面积呢？

　　七、全课小结。通过同学们的认真学习，大胆创新设计，我相信你们当中有很多同学会成为杰出的设计师。

　　八、作业。把你的设计完成，并写出每个图形的周长和面积的计算。

　　九、板书设计：（电脑演示）

　　平面图形的周长和面积

　　贴卡片 a c=4a

　　s=a虏 h b c=a+b+h

　　a a s=ah梅2

　　b

　　h

　　a c=2(a+b)

　　c=2(a+b) s=ah a c=a+b+c+d

　　s=ab h

　　c d

　　r

　　b s=(a+b)h梅2

　　c=2лr ； s=лr虏

　　（联系 转化 应用）