【课时1：圆柱的认识】

　　教学重点具体分析：

　　1、

　　认识到圆柱有两个底面并且是完全相同的圆形。（会用鈥湹酌驸�澱�确表述）

　　2、

　　认识到圆柱有曲面是圆柱的侧面。清晰的呈现圆柱的侧面展开图。（允许不同的剪法出现长方形或平行四边形。会用鈥湶嗝驸�澱�确表述）

　　3、

　　▲能够简易画出圆柱的展开图。理解圆柱底面和侧面的联系。也就是侧面展开后呈现的长方形的长就是圆柱底面的周长，长方形的宽就是圆柱的高。

　　4、

　　认识圆柱的高是两个底面之间的距离（明确垂直），知道圆柱的高有无数条。（复习点与点、两平行线间、两平行平面间的距离）

　　教学重点突出策略：

　　1、

　　让学生找圆柱实物（有可能会出现不是圆柱的实物）加以比较，感官上刺激形成表象。

　　2、

　　让学生看着圆柱实物归纳圆柱的特征，互相补充完善，老师有条理地板书。

　　3、

　　设问：（1）圆柱的底面是圆形，圆柱的侧面会不会是个规则的图形？（要求证明）突出 展开图。

　　（2）圆柱的侧面与底面有什么联系？（要证明）渗透侧面积的计算方法。

　　4、可利用装满牙签的牙签筒让同学观察说出圆柱的高，通过在透视图中画不同的线段理解圆柱的高的意义。（明确垂直，从直观到抽象）

　　教学难点具体表现：

　　难以清晰的呈现圆柱表面积的展开图。

　　原因分析：部分学生的空间想象能力有限，空间观念未建立（从立体到平面、从平面到立体）。

　　解决策略：

　　1、

　　▲让学生想办法用实物展示圆柱侧面的展开图（撕纸、本子卷、滚动等）。

　　2、

　　▲让学生画圆柱的展开图。

　　【课时2：圆柱的表面积】

　　教学重点具体分析：

　　1、

　　掌握圆柱侧面积的计算方法：底面周长*圆柱的高

　　2、掌握圆柱表面积的计算方法：侧面积+两个底面积（完全的情况）

　　3、▲掌握日常生活中，人们用到这些知识的实际例子：如水池的占地面积、易拉罐、油桶、水桶、管道、

　　油漆桶表面积＝2个底面积＋侧面积

　　无盖水桶表面积＝1个底面积＋侧面积

　　烟筒表面积＝侧面积

　　4、

　　解决有关圆柱侧面积和表面积的实际应用问题。（1）计算制作圆柱实物的用料；（2）需要先算出侧面积或表面积之后在计算价钱等数量（3）需要根据实际情况考虑合适的取近似值的方法确定结果。（4）解决实际问题的思路。

　　5、

　　根据实际情况用进一法取近似值表示结果。

　　教学重点突出策略：

　　1、

　　复习圆周长和面积的有关计算公式。为顺利计算圆柱侧面积和底面积做好铺垫

　　2、

　　计算之前写计算公式，多步计算标上小标题。学会有条理的解题

　　3、

　　让学生自己找日常生活中有关圆柱侧面积和表面积的实例。加深概念理解得以灵活应用

　　▲（要求中下生学会把公式细化）