小学数学六下：《四则混合运算整理和复习》教案

　　教学内容：你学会了什么（一）

　　教学目标：1、会计算相关习题，特别是用简便方法计算。

　　2、会比较数的大小。

　　教学重点：计算、比较大小。

　　教学难点：简易计算。

　　教学过程：1、复习一些比较简单的计算。

　　36+8= 1400－500= 12脳5= 19+47= 480+120=

　　14脳3= 32－6= 760－80= 320梅80= 45－19=

　　100+25= 420梅70= 800+200= 120－40= 402脳5=

　　2、关于分数计算。

　　+ + + 1－ －

　　18脳 梅 脳 脳 梅 脳

　　3、以上是我们接触的一些简单的计算，下面我们再来复习一下关于简便运算的相关内容。

　　120+37+80+63 分析：本题要求简便运算，因此不能直接从左往右计算，而必须仔细观察题目特点。发现120与80可放起成200，37与63放一起可成100，正好凑成100与200。

　　练习：8脳4脳12.5脳0.25

　　2001+2001脳99 分析：本题也不能直接由左往右计算，因此也必须想出简易办法来计算。仔细观察题目特征可以发现本题可以倒用乘法分配律。即：

　　2001脳(1+99) 2001脳(1+99) 2001+2001脳99

　　练习：198脳13+13脳2

　　那么练习完计算后，我们也都知道，涉及的问题一般都会比较数的大小，下面我们就看看如何比较数的大小。

　　例：在○里填上鈥湥锯�濃�湥尖�濃�湥解�潯�

　　① ○0.5 ② ○ ③ ○

　　④25%○ ⑤ ○16% ⑥60%○0.6

　　分析：本题6个题中，①②③是分数的比较大小。需牢记分数大小比较规则。同分母分数，异分母分数比较大小。④⑤⑥是比较百分数与小数大小，只需把百分数变成分数即可。

　　练习：在○里填上鈥湥锯�濃�湥尖�濃�湥解�潯�

　　0.75○0.5 ○ ○ ○0.32

　　小结：本节课我们主要是复习了关于计算与简便计算，以及数的大小的比较，简便计算主要是抓住题目特征，运用简便算法，数的大小比较一般，要把两数化成同样形式来比较。

　　作业：P44 3、4、6。