北师大小学语文第二册：《池塘边的叫声》教案
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池塘边的叫声 | |||
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目标： 1。熟读课文，理解课后问题。 2．识字15个，能正确读、认 | |||
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重难点及辅导措施：熟读课文，理解课文，识字。 扮演小青蛙给小鱼讲故事。 | |||
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教学课时： 2课时 | |||
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第一课时 | |||
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目标： 1。熟读课文，理解课后问题 2．识字15个，能正确读、认 | |||
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重难点： | |||
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教学环节 |
教师活动及重点关注 |
学生活动 |
设计意图 |
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一． 导入新课。 二． 初读课文，学习生字 三． 再读课文，理解课文。 |
放青蛙的叫声。谁知道这是什么声音？青蛙在说什么呢？ 1． 听课文录音。 2． 互教互认生字。 3． 指名读生字卡片。 4． 游戏：找朋友。 5． 找出生字的鈥溋诰逾�澏烈欢痢Ｔ俑终遗笥选� 6. 读课文标出自然段。 1． 分角色表演课文。 2． 鈥溓嗤艽笱劬ψ艘幌骡�潱�溓嗤艿拇笱劬ψ肆较骡�澞鞘笔裁瓷裉坑υ跹硌荨� 3． 表演后讨论：小鱼是怎样的孩子？青蛙呢？ 4． 师小结：我们要学习青蛙乐于助人、说到做到、言行一致得好品质。 5． 编岸上的故事。 （1） 自己在下面编一编。 （2） 在组内说一说 （3） 选举好的到前面说。 |
让我们来看看课文吧。 自读课文，圈出生字 塘 遇 娃 岸 半 洗 澡 好 趴 背 背 讲 亲 肚 注意：鈥満闷驸�澋匚剩�湼咝蒜�澋赜蔚角嗤苌肀咚怠Ｓυ跹粒芬涣贰Ｔ俦硌荨� 编故事 |
激趣引入 主动识字 理解课文 培养口头表达能力 |
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板书设计： | |||
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第二课时 | |||
| 目标：学习写字。 | |||
| 重难点： 注意走之儿的写法 | |||
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教学环节 |
教师活动及重点关注 |
学生活动 |
设计意图 |
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一． 导入新课 二．学习生字。 三．巩固复习。 五． 课堂总结： |
1．上节课我们学习了《池塘边的叫声》，谁能读一遍？ 2．出示生词指名读： 1．出示要写的字：边 叫 半 洗 过 连 每 讲 2．指名读。 3．互相说一说生字的结构、笔顺。 4．师强调鈥湽⒘⒈哜�澏即咧热醚榭兆咧谋仕常诿韬臁� 5．和学生一起讨论鈥溍库�澋谋仕场� 1． 听写生字。 2． 组词 边（ ） 叫（ ） 半 （ ） 每（ ） 洗 （ ） 讲（ ） 过 （ ） 连 （ ） 这节课我们学习写了8个生字，同学们要注意走之儿的写法。 |
指名读 池塘 遇到 娃娃 岸上 半天 洗澡 好奇 趴在 背上 背着 讲讲 亲亲 肚皮 学生在田字格里练习写。 拿出写得比较好的实物投影让学生欣赏。 |
复习朗读课文 识字方法的应用 巩固生字 |
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作业设计： | |||
| 板书设计： | |||
| 教学反思： | |||
| 语文天地 | |||
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目标：1、能给多音字组词，正确使用鈥溤佟⒁病⒂肘�潱扳�溗伺浴⒆阕峙浴⒆咦峙浴⒆咧⒛芴钇员怼� 2、动手制做朋友卡，使学生学会了解他人，珍惜友情；进行口语交际，培养学说话能力。 | |||
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第一课时 | |||
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目标：能给多音字组词，正确使用鈥溤佟⒁病⒂肘�潱扳�溗伺浴⒆阕峙浴⒆咦峙浴⒆咧⒛芴钇员怼� | |||
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教学环节 |
教师活动及重点关注 |
学生活动 |
设计意图 |
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一． 多音字组词。 二．选词填空。 三．看一看，填一填。 四．课堂总结：根据学生做题情况总结 |
方法：1。先让学生读一读，在组内互相说一说。 2．写一写。 3．组长检查。 方法：1。组内讨论。 2．写一写。 3．师总结。 彳：行 足：跑 辶：过 走：越 偏旁 表示的意义 例字 彳 走 足 辶 |
sh霉 （ ） bēi （ ） hǎo ( ) 数 背 好 shǔ （ ） b猫i （ ） h脿o （ ） 方法：1。看谁说得多。 2．动手写一写。 3．填写偏旁表。 |
复习生字 扩词训练 偏旁的学习 |
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第二课时 | |||
| 目标：动手制做朋友卡，使学生学会了解他人，珍惜友情；进行口语交际，培养学说话能力 | |||
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教学环节 |
教师活动及重点关注 |
学生活动 |
设计意图 |
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一． 复习。 二．想一想，填一填 三．做一张朋友卡 四．朋友有困难的时候，你怎样表示你的关心。 五．课堂总结： |
1．看谁说得多。走： 足： 彳： 辶： 2。多音字组词。 sh霉 （ ） bēi （ ） hǎo ( ) 数 背 好 shǔ （ ） b猫i （ ） h脿o （ ） 方法：学生独立填写。 延伸：青蛙小鱼都有 方法： 1。以冬冬为例师填写。 2．学生画表并填写。 方法：1。设置情境：（1）朋友病了，没上学，功课落下了。 （2）朋友路上脚崴了，无法自己回家。 （3）朋友想买一本书，却买不到。 （4）朋友想学游泳，却又怕水。 2．师教一些日常用语：鈥溩Ｄ阍缛栈指唇】碘�濃�� 谢谢你的关心鈥澋取� 3．小组讨论。 4．表演。 根据学生活动情况进行总结。 |
只有尾巴没有腿。 只有腿，没有尾巴。 只能在水里游。 能在水里游，也能在岸上跳。 长着大眼睛。 姓名 生日 优点 电话 冬冬 96．4 乐于助人 123123 写短信 打电话 当面说 鈥︹�� |
拼音复习 短文句词训练 口头表达能力的培养 |
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板书设计： 语文天地 姓名 生日 优点 电话 冬冬 96．4 乐于助人 123123 | |||
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第三课时： | |||
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目标：读背古诗《赠汪伦》；表演《池塘边的叫声》；用比的方法自检，激励自己学习。 | |||
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教学环节 |
教师活动及重点关注 |
学生活动 |
设计意图 |
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一、引入 二．读背古诗《赠汪伦》 三．表演：《池塘边的叫声》 四．读金钥匙的话 |
说一说朋友之间应怎样相处。 方法：1。出示古诗（小黑板） 2．学生试读古诗圈出不认识的字。 3．互教互认生字。 4．朗读古诗。 5．看图试说一说图意。 6．背诵古诗。 7．还学过李白的哪首古诗，背一背。 方法：1。分组表演。 2．评委评比。 1． 指名读一读。说一说丁丁是怎样和冬冬比的? 2、课堂总结：这一单元你又学到了什么？你明白了那些道理？ |
学生回答 背古诗 学生表演 自己和同学比一比，看同学有哪些优点，自己还有那些不足。 把自己的情况简单的写在练习本上。 |
激趣引入 找方法背诵 加深对课文的理解 学习方法的学习指导 |
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