冀教版第三册:《戈壁滩上古长城》教案(1)
《戈壁滩上古长城》教材教法
两千多年来,长城伴随着中华民族的历史足迹出现、存在,并形成了长城文化。它是中华民族的历史见证,每一个华夏子孙都应该了解长城,知道它的过去与现在。课文《戈壁滩上古长城》一方面再现了两千多年前长城上充满刀光血影的战争场面,一方面描述了现在人们和平、幸福的生活景象。两相对照,体现了古今巨大变化,使人既了解到长城当年鈥準谴蛘痰恼匠♀潱指惺艿浇裉烀篮玫纳睢
课文共三个自然段,每个自然段两句话,内容精练,结构紧凑,语言简洁、生动,易于诵读。第一自然段仅用一句话勾勒出古长城今天的状貌:鈥湴耐燎蕉眨隙闲懦梢怀ご潯U庋某こ怯氪蠖嗍哪恐懈叽笮畚啊⒚嘌硬痪某こ切蜗笮纬煞床睿逑殖瞿甏迷叮怀隽蒜湽赔潯5诙匀欢沃锈溣指哂殖も澋愠稣馐浅こ窃吹拿婺俊b溔撕敖校硭幻肚苟《〉钡扁潱挥檬喔鲎郑陨焓疲逑殖稣蕉返募ち遥谷诵木ê5谌匀欢巫们崴伞⒂淇斓谋实髅枋龀こ窍衷诘木跋蟆b湷こ潜浒蒜潱焉锨甑氖贝淝ㄅㄋ踉谖甯鲎种校扌挝行危匚钇茫晾辞浊校菀准し⑾胂蟆b溊短臁自啤⒙滩葩潱吧逍隆⒂琶溃烩溓宕嗟牡焉煤茉逗茉垛潱缺泶锍瞿裂虼蟾绺缬淇斓男那椋殖耐谐鲈暗哪病
后两个自然段使人如闻其声,如见其景,而且对比鲜明。长城样子的对比、声音的对比、人的对比,前者令人觉得很紧张,后者令人觉得轻松。要重点引导学生通过语言文字展开想象,体验两种不同的情感。
要引导学生体会当时战争环境的艰苦、惨烈的同时,使学生体会鈥湷こ蔷烤蛊鸬搅耸裁醋饔免潯U庋呕岫猿こ怯锌凸鄣募壑等鲜丁
理解的重点主要放在二、三自然段,采用对比的方式进行。
第二自然段主要抓住鈥溔撕敖校硭幻肚苟《〉钡薄b澙匆佳胂罅角Ф嗄昵暗恼秸钡募ち页∶妗Mü勘亩鳌⒈砬樘寤嵴秸比嗣窃诟叨冉浔缸刺陆粽判睦恚惺苷秸逼谌嗣堑牟粤埂⒈У纳畲场K呈浦傅祭识痢
第三自然段通过优美的画面调动学生的情感体验,鼓励学生用自己的语言描述现在古长城的自然、和谐的生活场景。然后主要抓住语言文字中的鈥溙刺モ潯⑩溊肿套题潯⑩溌朴柒澋却视锝徊较衷谌嗣前材⑾楹偷纳睢Mü镣葡械拇底诺炎佑胧勘母叨冉浔缸刺碌慕粽判纬啥员龋徊教寤峁沤袢嗣巧畹木薮蟊浠惺艿浇裉焐畹拿篮谩K呈浦傅祭识粒
根据课文描述的古今不同的景象,配上合适的音乐,让学生在音乐的感染下入情入境的朗读,体会不同历史时期人们不同的情感。
引导学生结合课文具体的语句、段落,联系平时接触到的长城知识,理解古长城的样子、作用,推想它的变化,结合现保存完好的明长城图片,感受中华民族文化变化与发展。
具体实施策略:
1.学生自读课文,联系上下文的具体语句,如:矮矮的土墙墩、断断续续、排成一长串,描绘现在戈壁滩上古长城的样子。
2.引导学生通过读第二段,联系自己平时积累的长城知识,推想两千年多年前长城的样子、作用。
3.组织学生观看戈壁滩上古长城与现存完好长城图片,体会戈壁滩上古长城由于风沙侵蚀、岁月流逝,成了残垣断壁;现存完好,雄伟壮观的长城,在中华民族的保护下,由防御功能已成了中华民族不屈不饶的历史见证和民族象征。
在师生阅读、研讨、交流互动的过程中,整合三维目标,真切感受中华民族几千年的历史、文化历程。
《戈壁滩上古长城》 教学设计(一)
教学目标:
1.背诵课文。
2.了解课文的主要内容,体会课文中介绍的两种不同的景象。
3.正确认读12个生字,会写10个生字。
4.培养学生对长城的热爱,激发学生对祖国历史的初步了解,从而激发起对祖国的热爱。
5.继续培养学生的自学能力、合作意识。
重难点分析:
通过课文的阅读,使学生了解课文中介绍的两种不同的景象,激发他们的想象力和对生活的乐观态度。
教学媒体:多媒体课件(或挂图)、生字卡片
教学过程与设计说明:
教学过程 |
设计说明 |
激趣引入 1.(出示课件)师生一同进入情境鈥斺斺湼瓯谔采瞎懦こ氢潯 2.引导学生说自己看明白了什么。 3.学生开始自己读课文。 |
创设情境,导入新课,为更好地学习课文打基础。 |
*理解课文内容 1.学生开始读课文,遇到不认识的字,小组互相解决。 2.引导学生说一说明白了什么。(在这个环节中其他学生通过自己课下搜集到的资料可以补充或提问题) 3.在对课文理解的同时,出示带生字的句子,让学生读一读。 4.读生词、生字。 5.指名读课文、齐读课文。 |
在理解课文的同时,要求孩子认读生词和生字,是帮助学生在课文的语境中认识生字新词,有利于记忆。 |
*书写生字 1.重点指导鈥湷氢潯⑩溂潯⑩溋斥潯⑩溊垛澦母錾帧 2.其他生字学生独立书写。 |
观察教师的范字书写,是写好字的基础学生已经能够在田字本上很好的写字了,但是要求孩子写规范。 |
*课内延伸 1.让孩子课下去搜集有关古长城的其他资料。 2.把自己搜集到的材料整理在鈥溞”颈锯澤稀 |
这一环节主要是让孩子们能够对祖国的文化有更深远的认识,更增进孩子们热爱祖国的思想感情。 |
相关文章: | ◇ 翼教:《戈壁滩上的古长城》教学设计 | ◇ 我怎么回家呀? |
◇ 幼儿手工:制作长城 | ◇ 人教:2、长城 说课指导(二) |