教学过程

　　设计说明

　　第一课时

　　（一）图片导入

　　师：用心看这些图片，把你看完后最想说的话告诉我。

　　出示课件，（展示浓浓亲情的一组图片）

　　师：妈妈从小把我们养大，在学习上，在生活上她不知挨了多少累，快让妈妈休息一会吧，今天我们就来学习第18课，板书课题《18妈妈睡了》。这个题目该怎样读呢？

　　浓浓的亲情图让孩子们感受到了爱的温暖，亲切、自然。

　　（二）初读课文，识记生字

　　1．自读课文，老师提示要注意认读生字，多和生字打招呼，直读到自己满意为止。

　　2．同桌互读。

　　3．指名接段读文。（学生评价）

　　4．读带生字的重点句子。

　　（1）读句中的生字。

　　（2）读句子

　　（3）去掉生字的读音再读。

　　（4）去掉生字所依存的语境，只剩下生字，再读。

　　5．开火车识字，并给这些字组词。用重点的词语说一句话。

　　6．师：妈妈睡了我们应该怎样读课文呢？

　　(鈥溗�了鈥澯Ω枚恋煤芮�)自己再读一读课文。

　　7．师：读完课文之后，你有什么想说的。

　　发挥学生的自主性，给学生自读自学的空间，充分发挥小组合作学习的优势，实现多种评价形式相结合。

　　教给学生评价的方法。使学生懂得用欣赏的眼光看待别人。

　　识字是低年级学习的重中之重，采用循序渐进的方法进行符合低年级孩子的特点。

　　通过这种形式，让学生仔细的研读课文，消化课文，课文并不难懂，读懂之后让学生用自己的语言表示出来，训练了学生的语言组织能力，同时这也是培养学生多方面综合素质的机会，通过师生间的评价促进学生综合素质的提高。

　　第二课时

　　（三）读中感悟，体会深情

　　1．出示中心问题：看看睡梦中的妈妈是什么样的？你从哪看出来的？和你的同桌说一说。

　　（1）很美丽。从鈥溍髁恋拟�濃�溚渫涞拿济�鈥濃�満烊筲�澘梢钥闯觥ｂ�湸呙叩母枰モ�澦得髀杪韬馨�孩子。妈妈爱孩子也是一种美，比外表美更重要。睡梦中的妈妈那么美，该怎样读？

　　（2）好慈祥。从嘴角眼角挂着笑意可以看出。睡梦中想要讲故事给孩子，说明妈妈爱孩子。妈妈这样慈祥，这样关心孩子，这一段该怎样读？

　　（3）好累。从鈥満粑�深沉、均匀鈥濃�溚贩⒄吃诙钔飞镶�濃�溕成车纳�音听不到鈥澦得髀杪杷�得香，干了很多活，很累。想想妈妈会干了那些活？是啊！妈妈多累呀！我们都想让妈妈好好睡一觉，这一段该怎样读？

　　2．师：睡梦中的妈妈那么美丽,那么慈祥,又那么累,让我们随着音乐再读课文,读给我们亲爱的妈妈。

　　充分相信学生的能力。放手让学生读中感悟，并有机的将生活实际联系在一起。利于学生理解。

　　（四）总结拓展，升华情感

　　1．你想对自己的妈妈说什么？

　　（学生自由说一说）

　　2．请像这位小朋友一样用笔写出你对妈妈的爱呢？课下你们也认真的观察一下妈妈，在你的小本本上写一篇小文章，读给自己的妈妈。

　　通过回忆、说和写，升华了文中的情感和思想。孩子们不仅感受到了母爱，同时也懂得了关爱父母。

　　（五）记忆字形，指导书写

　　1．出示生字认读。

　　2．出示要写的生字。

　　以各种形式和生字鈥湸蛘泻翕��

　　3．让学生挑出最难写的字进行指导，讨论怎么记住这个字。

　　4．让学生找其他生字之间的联系和规律，如左右结构的字在田字格中的占格位置等。

　　5．学生练写其他的生字。

　　采用在语言环境中认读和以各种方式和生字鈥湸蛘泻翕�澚街中问浇�行生字认读符合学生的认知特点和年龄特点。

　　指导学生写字抓住重点，让学生通过观察找到规律，促进写字能力的提高。

　　（六）课外阅读

　　歌词：《疼爱妈妈》

　　这首歌曲让学生感情进一步升华。