教学内容

　　《行行色色的植物》

　　教学目标：

　　知识与技能目标：

　　1．正确认读本课的生字，能结合上下文理解鈥溑哟筲�濃�溞涡紊�色鈥濃�溗娣缂�长鈥濃�溛骞馐�色鈥澋却视锏囊馑肌Ｕ莆�11个要求会写的字。

　　2．正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文中所传达出的情感。

　　过程与方法目标：

　　1．继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力，同时提高学生的阅读能力。

　　2．继续学习从题目入手，抓住中心词语理解课文内容。

　　3．要通过品读体会、比较句式、仿写等手段，引导学生体会作者所运用的对比、举例子、列数字、打比方等多种说明方法，让他们逐步学会积累语言表达的鈥溠�式鈥潯�

　　情感态度与价值观目标：

　　激发学生观察、研究植物世界的兴趣，培养对绿色生命的关爱情感。

　　教学重点：要通过品读体会、比较句式、仿写等手段，引导学生体会作者所运用的对比、举例子、列数字、打比方等多种说明方法，让他们逐步学会积累语言表达的鈥溠�式鈥潯�

　　教学准备：

　　学生准备：课前搜集一些有趣的植物的相关资料。

　　教师准备：多媒体课件

　　策略与方法：

　　合作交流，读中感悟。

　　教学过程

　　设计意图

　　一、紧扣题目，导入新课。

　　1．教师板书课题鈥溞涡紊�色的植物鈥潱�生齐读。

　　问：你读了课题想了解什么？

　　2．课件展示行行色色的植物。

　　二、初读课文，初步了解文章结构。

　　1．检查字词的预习。

　　2．随机理解生词。

　　3．检查读文情况。

　　指名每人读一个自然段，其他同学边听边思考鈥溎愣炼�了什么？鈥澚私饪挝闹饕�内容。

　　4．了解文章结构

　　三、再读课文、深入品味文章。

　　1．学生默读课文一鈥斺�斎�自然段，要求一边默读、一边想：鈥溎憔醯谜獠糠挚挝闹械哪男┑胤饺媚愀惺艿搅酥参锸澜绲呐哟蟆⒏丛拥奶氐悖库�澒椿�有关的重点词句。

　　2．引导学生交流读后的感受、体会。

　　A:汇报交流第一自然段时，教师引导学生了解用具体数字的说明，可以使人们更清楚了解所要说明的特点。

　　B：汇报交流第三、四自然段植物的不同生存环境、形体、寿命、生长速度时，教师要引导学生了解用排比、举出具体实例、对比、引用俗语，也可以更清楚地告诉我们所要说明的特点。

　　（在交流的过程中适时指导感情朗读）

　　3．学生默读课文四、五自然段，要求一边默读、一边想：鈥溎憔醯谜獠糠挚挝闹械哪男┑胤饺媚愀惺艿搅酥参锸澜绲钠嫒の薇取⑽骞馐�色的特点？鈥澒椿�有关的重点词句。

　　4．引导学生交流读后的感受、体会。

　　在汇报交流第五自然段时，让学生先体会段末省略号的用法，再按照作者鈥溎阋残砣衔�鈥︹�Π桑坎皇氢�澋木涫剑�进行一个简短的续写。

　　（在交流的过程中适时指导感情朗读）

　　四、选择自己最喜欢的段落或感受最深的段落反复读一读，发挥自己的想象，把它画下来。

　　五、总结

　　孩子们，在你们的深入理解与精彩朗读写中，我们一起领略了形形色色、多姿多彩的植物世界。植物世界的故事实在是太多太多了，如果我们想发现这些故事，并让这些故事继续下去，我们该怎样去做呢？

　　六、拓展延伸，积累实践。

　　学生回家进一步搜集、整理有关植物的资料，并办成小报的形式。

　　课件的展示能激起学生的兴趣，丰富学生的想象，为学课文做好铺垫。

　　培养学生自主阅读、独立思考的品质。

　　讨论交流，为孩子展示自我搭建平台，为每一位同学展示自我创造平等的机会。

　　爱幻想、爱想象是孩子们的共同特征，在此，我们要引导孩子们大胆想象，拿起手中的笔，画出自己喜爱的植物。

　　课内引申到课外，拓宽了学生学习实践的空间。