2.解方程。

　　X+2/5x=35 3/4×（x+1/5）=1

　　3.下面各题怎样简便怎样算。

　　7/9+3/16×4/3+3/4 5/17×1/9+12/17÷9

　　5-（2/5+2/9÷10/27） 5/6÷[（1/2+3/5）÷11/12]

　　4.看图列式（或方程）计算。

　　图略。

　　四、解决实际问题。

　　1.爸爸的手机充值200元，第一周用去总值的1/4，第二周用去总值的2/5。（下面各题只列式不计算）

　　（1） 两周共用去多少元？

　　（2） 两周后还剩下多少元？

　　（3） 第一周比第二周少用多少元？

　　2.街道去年投资42万元实行扶贫计划，今年比去年多投资1/3，今年投资多少万元？

　　3.某小学有175名教师，男教师与女教师人数比是2：5。该小学有男、女教师各多少名？

　　4.商店运来一批电视机，卖出18台，卖出台数与运来台数比是3：10。共运来多少台电视机？

　　5.把一批重50吨的水果运往外地，先用载重5/2吨的汽车运了8次，余下的改用载重5/4吨的拖拉机运，还要运多少次才能运完？

　　6.一列货车与一列客车分别从甲、乙两站同时相对开出，货车每小时行54千米，是客车速度的9/11，两车经过6小时相遇，甲、乙两站相距多少千米？

　　思考题：

　　1.南街小学开设了两个兴趣小组，科技小组与艺术小组的人数比是3：2，后来学校又把科技小组中的16名学生调整到艺术小组，准备组织一个合唱队。这时科技小组与合唱队人数比是2：3。这个合唱队现在有多少人？

　　2.六（1）班的男生比全班人数的2/5多12人，女生人数是男生人数的1/2。六（1）班共有学生多少人？

　　课后反思：

　　由于单元评价内容难度不大，所以两个班总体情况不错，六（4）班48人中21人优秀，及格率为100%，六（1）班仍有2人不及格，优秀18人。

　　具体情况分析如下：

　　填空部分：总体失分较多，说明有关分数的一些知识还没有真正理解，前3题错误人数最多。

　　计算部分：两个班中均有不少学生计算中存在问题，计算能力有待提高。

　　解决问题部分：整体情况较好，学生们能掌握稍复杂的分数实际问题的基本的解题思路，并正确解答。

　　思考题部分：感到高兴的是很多学生对于有难度的题目愿意接受挑战，积极思考，在答题过程中想到了很多方法。值得表扬一下。