【教材分析】

　　1、分析本课教材

　　《圆圆的沙粒》是北师大版教材第五册第十单元一篇美丽的海边童话故事。文章采用生动的对话形式叙述了一颗圆圆的沙粒不被同伴们的嘲笑、议论所动摇，钻进蚌壳里几十年后变成了一颗闪闪发亮的珍珠。本文除了语言美、意境美，还蕴藏着深刻的道理：只要朝着预定的目标，坚定不移地努力，就能实现美好的愿望。课文中对话多且各有特色，是指导学生朗读的好文章。课文中有三个省略号留给学生充分的遐想空间，值得引导学生去想像。

　　更值得引导学生去领悟的是课文中几处对比：沙粒与珍珠的对比；圆圆的沙粒与同伴语言及态度的对比；同伴前后语言的对比等。

　　2、本课的教学目标：

　　知识与能力：

　　（1）学会本课的生字，读准鈥溙光�澋淖忠簦�区分鈥湷扳�潯⑩�湷扁�澋淖中危�正确选择鈥溡煜胩炜�鈥澲锈�溡焘�澋淖忠猓�理解词语的意思；

　　（2）引导学生通过不同形式、不同层次地朗读，感悟语言，从而读懂圆圆的沙粒为什么能够变成美丽的珍珠。

　　过程与方法：

　　（1）通过查找资料，了解沙粒变成珍珠的过程；

　　（2）通过引导学生替换词语、句子对比、发挥想像，练习人物间的对话等形式，对学生进行语言文字的训练。

　　情感态度价值观：

　　（1）通过了解奇妙的海底世界，激发学生探索大自然奥妙的兴趣；

　　（2）领悟小沙粒不管别人议论，朝着预定目标坚持不懈地努力取得成功的品质。

　　3、本课的教学重难点：

　　重点：课文1鈥�5自然段，沙粒变珍珠的决心和不被同伴们的议论所动摇，坚定地钻进蚌壳里的过程。

　　难点：使学生初步懂得有了预定的目标，只要坚持努力就能成功的道理。

　　【学情分析及教学方法】

　　1、学情分析：本篇课文描述了海边的一颗小沙粒不管别人的议论，朝着预定目标、不懈努力，最后变成珍珠的故事，对于生活在南方的孩子来说很难理解沙粒是如何演变成珍珠的，所以我充分借用远程教育中的资源，搜集了大海、珍珠的相关资料，通过直观的图片，让学生能身临其境地体会海美、景美、物美。

　　2、教学方法：我主要采取了老师引领，学生自读自悟的学习方法，充分体现学生自主性学习。在整堂课中，力求做到：

　　朗读鈥斺�敹嘀中问降亩菱�斺�斎醚�生在读中品味文中的景美、物美。

　　想像鈥斺�斕钗闹锌瞻祝ㄊ÷院牛┾�斺�斎醚�生在想像中体会。

　　对比鈥斺�敹喾矫娴谋冉镶�斺�斎醚�生感悟文中的深刻道理。

　　这三种教学策略，相溶、递进，学生在朗读中想像，在朗读中对比领悟。

　　【设计思路】

　　鈥溡匀宋�本，发展个性鈥澥怯镂目纬瘫曜嫉暮诵哪谌荩�是语文教学改革的方向。弘扬个性是语文教学改革发展的生命力之所在。为此，在教学中我力求创设情景，营造轻松、活跃的教学氛围，激发学生的阅读兴趣，引领学生自主想像，充分尊重学生独特感受，体验和理解，以学生对课文内容的领悟来取代教师的讲解分析。