鲁教版六册《手术台就是阵地》说课稿
一、教材分析
1、地位和作用:《手术台就是阵地》讲的是加拿大国际主义战士白求恩同志在中国的抗日战争时期的一次战斗中,以手术台为阵地,在形势越来越危险的情况下,坚持为伤员做手术,连续工作了69个小时的动人故事。表现了白求恩同志对工作极端负责的品质和他把中国人民的解放事业当成他自己事业的国际主义精神。文章的课题是一个比喻句,既点明了主要事件,又暗含中心。全文按事情发展顺序连段成篇。
本片课文是第三单元的首篇课文,第三单元主要落实的训练目标是初步学习概括课文的主要方法。
2、教学目标:
一、素质教育目标
(一)知识教学点
1.学会13个生字,理解鈥溔匀烩澋戎氐愦视铩
2.结合句子练习鈥溌叫濃溂绦濃溋潱嵊免湶欢镶濃溠杆兮澰炀洹
(二)能力训练点
1.培养自学能力,继续培养独立识字能力,尤其是联系上下文理解词语的能力。
2.培养读的能力。练习默读课文,指导学生一边默读一边思考,在独立的阅读和思考中培养阅读能力。练习正确、流利、有感情地朗读课文。
3.培养说的能力。借助思考议答,使思维与表达能力都得到提高。
4、培养概括能力:学习用多种方法概括文章的主要内容。
(三)德育渗透点
1.学习白求恩对工作极端负责任,对同志极端热忱的高尚品质。
2.学习白求恩伟大的国际主义精神。
二、重点、难点及解决办法
(一)重点
理解描写危险环境和白求恩大夫在这样的环境中怎样坚持手术台这块阵地,为伤员做手术的语句,体会白求恩大夫的崇高品质和伟大精神。
(二)难点结合具体内容理解鈥溛裁此凳质跆ň褪钦蟮剽澓外湴浊蠖魇遣皇俏颐堑目腿蒜澋
(三)解决办法
1.重点解决办法。利用电教手段,创设小庙周围越来越紧张的情境,抓住白求恩做手术时的动作、神态、语言,深入理解课文内容。
2.难点解决办法。以思考练习2题为凭借,同时结合上下文,找出有关内容,以小组为单位,读读,议一议,说一说。
二、说教法、学法
学习兴趣是学习动机的重要心理成份。具有学习兴趣的学生,会把学习看成内心的满足,而不是当成一种负担。为了帮助学生较好地理解课文内容,我抓住两条主线来发挥孩子的主体作用。采取鈥湸右扇胧郑砸杉とも澋姆椒ǎし⒀难靶巳ず突嘉男巳ぁO热醚瓶翁馓岢鲆晌?通过这些质疑,激起他们学习新课的兴趣。从疑入手,引导学生充分朗读课文。接着,根据学生的质疑和课文主要内容,把解决鈥溛裁此凳质跆ň褪钦蟮剽澓外湴浊蠖魇遣皇俏颐堑目腿蒜澱饬礁鲆晌首鑫氐悖醚饕瓢浊蠖饔胧ξ郎砍さ亩曰敖刑致酆驼郏擞弥室傻姆绞讲悴惚平佳钊肜斫馄淠诤
讨论前一个问题时,提出两个疑问:鈥準质跆ㄢ澓外溦蟮剽澥且换厥侣?鈥濃溂热徊皇且换厥拢裁此碘樖质跆ň褪钦蟮兀库澨致酆笠桓鑫侍猓痔岢隽礁鲆晌剩衡溎忝撬邓皇强腿耍撬鞘裁慈?鈥濃溗且患胰?鈥澣醚饕瓢浊蠖饔胛郎砍さ亩曰敖刑致酆驼郏佳钊肜斫馄淠诤Q嘉鸩嚼斫饬税浊蠖髅白派O占崾厥质跆ㄕ饪檎蟮兀话炎约旱弊隹腿耍又泄嗣竦慕夥攀乱滴约旱氖乱档男形浅绺叩墓手饕寰竦谋硐帧
在解决疑问的过程中,让学生始终把激发学生的兴趣、启迪学生思维放在首位:
一是在讨论和争论中解疑,为学生创设一种畅所欲言、各抒己见的学习环境,学生主体作用得到发挥,使激发起来的学习兴趣更加浓厚;
二是老师启发、点拨解疑,引导学生将疑点逐步击破,使学生浓厚的学习兴趣升华为积极思维的兴趣。这种鈥溡砸杉とも澋慕峁茄砸晌实慕饩龊投钥挝闹行牡纳羁汤斫狻Q嘉芰σ苍诮庖晒讨械玫蕉土逗吞岣摺
四、教学过程
见课后教案
五、板书设计
14、手术台就是阵地
情况 白求恩 表现
黑烟滚滚 弹片纷飞 镇定
地基盘旋 炮弹爆炸 继续
瓦片落下 火苗扑来 争分夺秒
伟大的国际主义战士
六、学生自主探究作业
1、利用各种途径查询《手术台就是阵地》的写作背景,白求恩的资料。
2、利用信息科技技术,让学生课后到老师提供的网址去学习有关白求恩的其他事迹。
相关文章: | ◇ 沪教:《手术台就是阵地》教学设计 | ◇ 人教大纲:《手术台就是阵地》教学设计 |
◇ 手术台就是阵地 | ◇ 30《手术台就是阵地》|人教版 |