北师大数学二年级上：《小熊请客》教学设计
〖教学目标〗
1．结合鈥溞⌒芮肟外�澋木咛迩榫常�4的乘法口诀的编制过程。
2．掌握4的乘法口诀，会用已学的乘法口诀进行乘法计算，解决生活中一些简单的实际问题。
〖教材分析〗
鈥溞⌒芮肟外�澥潜笔Υ蟀嫘⊙Ф昙渡喜岬诙ピ慕萄谌荨�
本课先创设小熊请客的情境，让学生发现问题、提出问题，并独立解决问题，再通过学生动手操作拼摆图形，整理4的乘法口诀，去验证自己独立解决的问题正确与否，再与生活实践联系，进一步感知体会4的乘法口诀的整理过程及运用。目的是让学生相互合作，在动手操作的过程中体验数学与其他学科间的联系，以及数学活动也充满着探索与创造。
〖学校及学生状况分析〗
本校处于市郊，教学设施简陋，本班41名学生，一部分来自矿区，一部分来自农村。有少部分学生对乘法口诀已有初步认识，并且能说出4的乘法口诀；而大部分学生对乘法口诀还很陌生，对乘法口诀的掌握还有一定困难。通过数、动手拼摆、交流、倾听，使数学知识与生活实际相联系，加深印象，从而达到教学目标。
〖课堂实录〗
（一）创设情境，提出问题
师：（出示主题图小熊请客，故事引入。）在一片大森林中，住着一位好客的小熊，今天它又邀请了几位客人到家中做客，看，它在为客人准备什么？看了它串的红果，你能发现什么呢？
生：4个红果串成一串。
师：根据小熊串的红果图，你能提出用乘法解决的数学问题吗？
生1：我想知道串三串红果需要多少个红果？
生2：我想知道串六串红果需要多少个红果？
生3：串七串需要多少个红果？
鈥︹��
师：同学们真善于发现问题、提出问题，我相信你们也能解决这些问题。
（二）数一数，看看需要多少个红果
师：请打开课本第20页，数一数2串红果有几个红果？3串呢？鈥︹��9串呢？把答案直接填在这一页的表格中。（学生都在看图，数着,填着；教师对个别学生进行指导。）需要几个红果，各种答案都能在下面的表格中找到。
| 红果有几串 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| 红果有几个 | 4 | 8 | 12 | 16 | 20 | 24 | 28 | 32 | 36 |
（三）根据上表，学生独立编制4的乘法口诀
师：请看书，注意编乘法口诀时，写出一个乘法算式的答案，接着就相应地编出一句乘法口诀。如，1脳4＝4，相应的口诀是鈥溡凰牡盟拟�潯Ｍ瓿珊螅澜换唬ハ嗉觳橐幌拢绻⑾钟写恚嫠咄椋伤约憾┱Ｈ沸抛约罕嗟某朔ǹ诰髡肺尬蠛螅俣良副椋“阉诚吕础�
（四）探讨规律，交流记忆4的乘法口诀的方法
师：你们想想，有什么好办法记住这些口诀？
生：(齐声)找规律，记口诀。
师：你们发现了哪些有助于记忆的规律？
生1：每相邻两句口诀之间相差4。
生2：鈥溗奈宥�澱饩淇诰髯钍煜ぃ�1个4，就是鈥溗牧拟�潱患�1个4，就是鈥溗乃氖�潯�
师：利用知识之间的联系来加强记忆，是个很好的学习方法。老师真佩服你，善于发现知识之间的联系。
（五）联系生活，说一说运用4的乘法口诀进行计算的实例
师：在生活中，哪些地方用到4的乘法口诀？让我们找一找，说一说吧。
生1：一张课桌4条腿，我们组4张桌子，鈥溗乃氖�潱还�16条腿。
生2：我家养了3头猪，每头猪4条腿，鈥溔氖�潱�12条腿。
生3：我们学校每层楼有4间教室，有5层，鈥溗奈宥�潱�20间教室。
生4：我们每天上午4节课，每星期5天上课，每星期上午一共上20节课。
生5：教室前面国旗一边有4个字，两边有8个字，鈥湺牡冒蒜�潯�
鈥︹��
师：你们拥有一双善于观察和发现的眼睛。在我们的生活中，还有许多用4的乘法口诀来解决的实际问题，回家以后请和你的爸爸、妈妈一起找一找、说一说。
（六）巩固练习，加深印象
1．第21页第1题。
(1)独立完成，完成后，与同桌合作，互相检查、订正，再说一说：你是怎么连的。
(2)请一个学生汇报第1题的算式可以算出几个不同的结果（4个：12，18，20，24），再请4位同学到黑板来，每人写出其中一种结果的乘法算式。
(3)全班交流：你用什么好办法连算式。
生1：我是先计算，再把计算结果相同的算式连起来。
生2：我没有想去计算，而是直连算式，连得很慢，都看花了眼。
师：做每一件事情，都要先想想有什么好办法。想到好的办法，事情就会做得又快又好。
2．第2题。请学生独立完成。请先做完的两位学生到黑板来，每人计算4道算式，为全班提供反馈。
3．第3题。
(1)独立完成，同桌交流。
(2)全班讨论，交流算法。
生1：黄色小正方形有20个，4脳5＝20（个）。
生2：蓝色小正方形有16个，4脳4＝16（个）。
师：还有不同的算法吗？
生3：蓝色正方形比黄色的少4个，可以用减法算蓝色正方形的个数，20－4＝16（个）。
（七）全课小结
师：今天我们学习了4的乘法口诀，现在说说这节课你最大的收获是什么。
生1：我知道了4的乘法口诀。
生2：我学会了记口诀有一定的方法。
生3：我们要爱护小动物，它们是我们的朋友。
生4：我们要帮助别人。
生5：自己能做的事情自己做。
生6：要学会听别人的意见。
师：看来大家的收获还真多！回家以后，请把你们的收获讲给爸爸妈妈听。
在生活中，还有许多用4的乘法口诀来解决的问题，请你们再找一找，并告诉小组的同伴。
〖教学反思〗
通过这节课的教学过程体现新课标的理念，使课堂真正做到以学生为主体，以学生的发展为目标。通过小熊请客的故事，数、摆、再数、列乘法算式、编口诀等活动，使学生口、手、眼、脑多种器官参与，经历知识形成过程；学生在学习中表现为乐于学、善于学，主体意识得到充分发挥。在教师的引导下，学生通过自主探索，合作交流，学得积极主动，取得良好的教学效果。但还有许多不足，如在合作交流中，有一些学生还不太积极主动，在以后的教学中要注意研究探索如何加强学生的合作意识。
〖案例点评〗
乘法口诀的教学一般是比较枯燥无味的，但本课设计新颖，富有情趣，体现了数学学习和生活的密切联系。从鈥溞⌒芮肟外�澋那榫橙胧郑幌伦泳臀税适碌男⊙崴傻卮忧榫持锌际е兜难啊Ｐ轮奶剿髦饕窃谘灾餮啊⒑献鹘涣鳌⒐餐剿髦型瓿伞Ｈ缧∽槭云赐夹巍⑿∽榘诜磐夹巍⑿∽楹献餍此闶健⒑献鞅嗫诰鞫继逑至耸Э纬瘫曜妓嫉男碌慕萄Ю砟睢Ｕ庋慕萄Ч淌且桓鋈醚逖榈墓蹋啻蔚男∽檠翱梢蕴岣哐暮献髂芰Γ寡哂型哦泳瘛Ｐ轮挠τ迷诶鲜Φ钠舴⑾卵芮辛凳导剩逖榈搅耸Ш蜕畹墓叵怠Ａ废暗纳杓瓶悸堑搅搜耐摹⑼ぃし⒘搜斡氲幕裕忠淮翁逑至蒜�溠А⒂檬А⒆鍪р�澋男吕砟睿鄙傅掠逃俳耸ι洹⒀涞挠镅愿星榻涣鳌Ｕ诳卫鲜κ贾彰娲⑿Γ任潞停镅跃哂星缀土Γ咏男牧椋逑至蒜�溞郎脱⒃廾姥�澱庖焕砟睢Ｊι餐丛炝艘桓龊托场⒖硭伞⒆杂傻难胺瘴В萄Ч钊寺狻�
点评人：郭秀丽(河南省鹤壁煤业集团教育处小教室)
| 相关文章： | ◇ 北师大：《小熊请客》教学设计（一） | ◇ 北师大：《小熊请客》教学设计（四） |
| ◇ 北师大：《小熊请客》课堂研讨活动 | ◇ 北师大：小熊请客教学反思 |
|
|
