Unit9 A Fruit Salad教学设计（2）
教学内容
本课教学内容为 Unit 10 Musical Chairs 的 Wonderland 部分。
教学分析
本课要教学的都是表示水果的单词，要让学生理解、掌握这些单词的读音、意义，了解一些关于水果的知识，并能用学过的句子操练。
本课中的apple, pear, orange, banana以前学过，，让学生通过see，touch, smell 和 taste来学习这些水果，利用图片复习巩固单词的发音，但要注意pineapple 的发音，melon与 lemon 等在词形、发音上的区别。
教学目标
一、基础目标：
1.学习并掌握新单词grapes, pineapples, lemons, peaches .
2.在句子和情景中加深对单词的理解。
二、发展目标：
1.了解、体验、练习元音字母和字母组合在单词中的基本发音。
2.用学过的单词和句子表达一定的意义。
三、情感、策略、文化目标
1. 情感态度：以愉快的心情体验感知语言。
2. 学习策略：培养学生主动学习、合作学习的好习惯。
3. 文化目标：了解关于水果的知识，激发学生对健康的关注。
教学重点和难点
1. 学习掌握本单元的新单词及其元音字母在单词中的发音。
2. 利用新学的单词组成句子。
3. 用所学的单词和句子在特定的语境中使用。
教学设备
1. 多媒体课件。
2. 实物。
教学过程
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活动过程 |
教师活动 |
学生活动 |
设计意图 |
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Pre-task preparation |
Ask the Ss to sing a song. Ask the students whether they like fruits. |
Sing a song I like fruits. |
营造教学课堂的氛围，激发学生学习的激情。为引出小猴子做准备。 |
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While-task procedure |
Introduce there is a monkey. He likes fruits very much First, the monkey picks bananas. Ask: what are these? Second, the monkey picks apples. Ask: what鈥檚 on the tree? Ask: How does the apple taste? Expand the sayings about apple. The monkey picks oranges. The monkey picks peaches. See what鈥檚 in the monkey鈥檚 basket? The monkey picks grapes. Show a dialogue between the monkey and a bird. The monkey picks pineapples. Teach the word 鈥渞ough鈥�. The monkey picks lemons. Teach the word 鈥渟our鈥�. |
Have a guess: What does the monkey like? Learn the word. Learn the word and read the sentences. Work in pairs. Ask and answer: what鈥檚 in the basket? Work in pairs. Make dialogues to talk about fruits. |
用There is a monkey.既引出了小猴子，又引出本课的主句型。让学生猜猜小猴子喜欢什么水果，为引出本课内容做准备。 以小猴子摘水果为线索，学习关于水果的单词。让学生在故事里完成新单词的学习。 用there is& there are的句型来描述小猴子都摘了些什么水果，增加学生说的机会并巩固对there is& there are的掌握。 通过老师补充的sweet, sour, rough等加深对水果特征的掌握 |
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Post-task activities |
The monkey picks watermelon. Ask the Ss to retell the story. Assignment: |
Retell the story. Read and spell the new words. Retell the story to your family. |
通过小猴子贪心得想要很多水果而导致什么后来什么没得到，告诉孩子们不要贪心。 通过复述故事来巩固学生对新单词的掌握。 |
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