Unit5 He’s Got the Whole World in His Hands教学设计（2）
教学目标
一、能力目标：
1. 能简单介绍自己有的东西。
2. 能用提问的方式来了解其他人有什么。
3. 听懂或读懂某个场所的 简单话语。(pair work)
二、知识目标：
1. 学习掌握单词8个。
2. 能用8个单词造句。
3. 学习掌握基本句型及相关的语法知识
I鈥檝e got鈥�.
4. 听、读后能理解课文内容，完成Language Lab 中的练习。
5. 了解Disneyland, kids palace 中的语法内容。
三、情感目标：
通过学习，教育学生能热爱自己的班级，有班级荣誉感。
四、学习策略目标：
在学习过程中做pair / group work 时要积极开动脑筋，介绍自己记忆单词的方法，培养合作完成的意识。
五、文化目标：
了解have got 的用法。
难点分析
1. 单词sentence, chalk eraser 的具体用法。
2. I鈥檝e got鈥︹�︹��
第一课时 Wonderland： In the classroom
教学目标
基本目标：(1) Learn to express these things in English： a blackboard, letters, a word, a sentence, chalk, an eraser, a picture, a map.
(2) Using the sentences：the students learned before.
(3) Pronounce and spell the new words and sentences properly.
发展目标：pictures, cards, chalk, etc.
重点和难点
chalk是不可数名词 eraser 前面用an
教学过程
Pre-task
Talk about the classroom and ask some questions to present the new words： blackboard, map, picture.
While-task
1. blackboard, a map, a picture
1) blackboard： a. Imitation
b. Describe the blackboard (colour, shape)
c. Try to make sentences with the words.
2) map：a. Imitation
b. Show the map and describe it with some adjectives.(beautiful, big, etc.)
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