Unit3 This is my father lesson15
一、教学内容与分析：
1. Just speak
本部分通过情景会话，让学生进一步在自然的情景中运用What鈥檚 your name ?How old are you?等用语，并将新词son运用于This is鈥涫街小�
2. Just read
学习有关表示家庭成员人物关系的单词：daughter，son
3. Let's chant
学习歌谣，复习father，mother，son，daughter，brother，sister等单词。
二、课前准备：
1.准备家庭成员的头饰，表演对话用。
2.准备家庭成员的小图卡，游戏时用。
3.画一棵大树和一个公园大门，在黑板是贴画用。
三、学习目标
1.使学生能在情景中理解、会说This is my father／mother／brother／sister／daughter／ son／grandfather/grandmother／uncle／aunt以及Who's this? Who鈥檚 that ? She鈥檚鈥Αe's鈥Φ染渥樱⒛芄辉谡媸档挠镅曰肪持凶杂稍擞谩�
2.在自然的情景里输入语言，使学生能够听、说、认读下列单词：father，mother，brother，sister ,daughter, son，grandfather，grandmother，uncle, aunt。并能扮演这些角色进行情景对话。
四、教学过程：
1. 热身／复习(Warm-up／Revision)
1)课前演唱英文歌曲Father and mother，渲染课堂气氛。唱至第二遍时，可以将brother，sister两词带 入歌曲中。
2)做猜词游戏。请四个学生到讲台前，每人背对学生戴上father，mother，brother，sister的头饰，请其他学生来猜他到底扮演的是哪一个角色。
2. 新课导入(Presentation)
1)先找三个学生分角色表演Lesson 14中的对话。
2)表演至最后鈥斪槭保淌τ幸馐兜丶尤氩缪萋杪瑁倍曰氨硌萁崾保院⒆用撬礗t's a fine day．Shall we go to the park? 此刻学生肯定会回答OK! Let's go．教师随即将课前准备好的公园场景图贴在黑板上，并且将孩子们的头饰贴在 黑板上并加以介绍I'm mummy．This is my son．And this is my daughter．直接切入本课书的新授课内容。
3)教师继续调动全体学生的积极性：I鈥檓 mummy．I鈥檒l take my son and my daughter to the park．Would you like to go there with me?
4)教师在公园场景图上贴上一个年轻女士的图片，并介绍说Look，Miss Liu is coming．I'll introduce you to her．Hi，Miss Liu．This is my son．This is my daughter．
5)教师请学生思考刘老师会问小孩子一些什么样的问题，启发学生说出课文中涉及的问题：What's your name? How old are you?
6)播放本课录像，让学生在情景中感知.理解对话内容。然后听录音，要求学生跟读.模仿。最后，请学生们到讲台前表演课文对话。
3. 趣味操练(Practice)
1)当教师说son时，男孩子迅速起立；当教师说daughter时，女孩迅速起立。在熟练巩固的基础上，可以适当增加游戏的难度：当教师说son时，男孩子迅速起立，同位的女孩则指向身边的男孩说This is your son ；相反，当教师说daughter时，女孩迅速起立，身边的男孩则指着女孩说This is your daughter。
2)在上一个游戏结束之时，可以将Chant的内容介绍给学生，一起学习Chant，并对学生进行亲情教育，培养团结协作的精神。
4. 课堂评价(Assessment)
教师指导学生完成活动手册本课内容。
1)听录音，据录音内容给左侧人物标上序号，然后把人物与右侧蛋糕连线，注意年龄是否鈥斨隆�
2)把活动手册书后附单词贴纸按图中人物特征贴到相应位置，然后用This is鈥Γ� 正确说出。
3)教师提供参考答案，指导学生给小印章涂色，并进行自我评价。
5.补充活动(Additional activities)
听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学的内容。
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