冀教版三年级下：Lesson21 Pyjamas（3）
一、教学目标
（一）知识与能力
词汇：too big, too small（四会）
pyjamas, slippers housecoat, just right （两会）
（二）过程与方法
(1)教师借助图片和实物为学生建立直观的印象，从而加深对知识的理解和掌握。
(2)教师为学生创设情境，让学生在小组合作、情境对话表演、小游戏中巩固并运用所学知识。
（三）情感态度与价值观
教师培养学生学以致用的能力，帮助学生塑造美好的品格。
二、教学重难点
(1)词汇：too big, too small
(2)熟悉并理解词汇：pyjamas, slippers housecoat, just right
三、教学媒体
录音机、磁带，电脑、图片等
四、教学过程
Step1: Revision
1. Games
本游戏将复习大和小的概念。把全班分成四至六人一组，每组都要在一张大纸上画出两个纵栏，一栏的顶端写上big，另一栏的顶端写上little。
然后，教师将学生熟悉的10种物品的名称写在黑板上。例如：school，dress，eraser，door，window等。
当教师说Go!时，每组学生要尽快地把写在黑板上的东西分类，学生必须决定物品的大小，然后写在相应的栏中。
2. Drills
举着图片或指着已贴在教室里的图片，快速复习鈥斚乱丫Ч囊路驶恪�
用问答的方式复习句型：Whose is this? Is this he／her____?
Step 2: Lead-in
1. pyjamas, s1ippers, housecoat
指着《教科书》上相应的图片，或举着带人课堂的
衣服实物，与学生一起重复读pyjamas, s1ippers, housecoat。
《教科书》：L21 N1
播放录音，让学生看书跟读。
《活动手册》：L21N1
这是一个听力练习。让学生听一些句子，然后画线连接衣物和物主。
2. Too big, too small, just right
向学生解释little与small的意思相同。
《教科书》：L21N2
让学生看图片，用汉语问他们Danny和Jenny的图画中有哪些错误。然后与学生反复朗读几遍too big和too small。指着画有Li Ming的图片，与学生一起反复读：They are just right．
播放录音，让学生看书跟读。
Step 3: Drills
根据图片提问学生，尽可能用英语提问：
Jenny is wearing a housecoat．
Is it her housecoat? Whose housecoat is it?
Are Danny鈥檚 pyjamas old or new?
Are Li Ming鈥檚 slippers old Or new?
Step 4: Activity book
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