鄂教版六年级上:《祝你生日快乐》教学设计
教学目标:
知识与能力;
1.学会12个生字,联系上下文理解窃窃私语、窘迫、寒酸、轻蔑等词。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。
3.学习作者抓住人物语言、动作表现人物品质的方法。
过程与方法:
1.以读为主,抓住情感变化,整体把握内容,理清思路。
2.抓住人物描写,探究变化原因,体会人物特点。
情感态度价值观:
理解课文内容,了解我对约翰的态度发生变化的原因,从中体会我和妈妈关爱他人的好品质。
教学重点:
紧抓情感主线及相关内容进行教学。研读时,继续使用抓关键词句的方法理解感悟人物特点和品质。
教学课时:
2课时
第一课时
一、谈话导入,激发兴趣
二、初读课文,整体感知
1.读准字音,读通句子,联系上下文或查字典理解不懂的词语,在不懂的地方做记号。
2.边读边想:课文讲述了一个怎样的故事,哪些内容让你感动?
三、检查初读,了解学生初读情况
1.指名分自然段朗读课文,读后正音。
2.指名说说课文主要内容。
3.师生一起理出鈥湷醮蜗嗉潱溨鸩较嘀潱溩詈笙嗪免澋牟愦巍
4.说说让自己感动的内容,初步体会作者的写作目的。
四、学习第一段
1.自读第一段,勾画体现约翰穷酸的句子和同学们的表现,写批注。
2.全班交流。
(1)交流描写约翰的句子,体会约翰的可怜。
联系课文理解鈥溇狡肉潱溵限吴潱満徕
(2)交流同学们的反映,感受大家对约翰的歧视和排斥。
联系上下文理解鈥溓郧运接镡潱⑾窒笏腔厮敌┦裁矗炕嵩跹靶λ
(3)分角色朗读这一部分。
(4)研读鈥溛意澏运奶取
抓住鈥溒磷『粑澨寤嵛业笔钡慕粽牛惺芪叶栽己驳睦涞
3. 教师小结:
通过刚才的学习,大家已经充分体会到面对寒酸的约翰,我的态度和同学们没什么两样,都很幼稚,不懂事,缺乏同情心。为什么后来我的态度发生了那么大的转变呢?下节课我们继续学习。
五、课堂练习
1.抄写生字词。
2.熟读课文。
第二课时
一、复习回顾,导入新课
二、讲读第二段
1.默读课文,思考我为什么决定跟他交朋友,勾画油有关语句。
2.读后交流,了解鈥溝嘀澒獭
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三、细读第三段
1.导入:与约翰真正接触后,我决定做他的朋友,那么鈥溛意澔嵩跹源己材兀
2.指名分角色读11鈥15自然段,其他学生认真倾听,看能听出什么?
3.交流听后的感受。
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