教学目标：

　　1.引导学生通过自学，运用已掌握的识字方法自主识字，会认4个生字，会写8个字，掌握难认难写字。查阅字典、联系上下文理解词语。自主积累词语。

　　2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

　　3.了解词章《清平乐.六盘山》，体会这首词饱含的革命豪情。

　　4.通过学习课文，体会老一辈无产阶级革命家的革命乐观主义精神和使命感，激发学生热爱祖国的思想感情。培养学生乐观积极的生活和学习心态。

　　教学重点：

　　1.引导学生通过自学，运用已掌握的识字方法自主识字，会认4个生字，会写8个字，掌握难认难写字。

　　2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

　　3.通过学习课文，体会《清平乐.六盘山》这首词饱含的革命豪情。体会老一辈无产阶级革命家的革命乐观主义精神和使命感。

　　教学难点：

　　理解词章《清平乐.六盘山》。培养学生乐观积极的生活和学习心态。

　　教学准备：

　　生字卡片、词语卡片、课文朗读录音、课文插图、红军长征的相关资料

　　教学时数：

　　2课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、复习引入课题。

　　1.还记得第九课辛弃疾写的那首《清平乐》吗?我们一起来背一背：鈥溍╅艿托♀�︹�︹��

　　2.鈥溓迤嚼肘�澥歉龃逝泼�，它表示填词的平仄、韵律、节奏格式。我们今天要学的课文也是这样的词牌。

　　3.板书课题：21.清平乐.六盘山

　　4.读课题。你明白了什么？《清平乐.六盘山》是一首词。以鈥溓迤嚼肘�澪�词牌名，鈥溋�盘山鈥澥钦馐状实奶饽俊�

　　5.这首词是谁在什么时候写的？是什么意思呢？六盘山又在哪里？学了这篇课文，同学们就知道了。

　　二、初读课文，读准字音。

　　1.学生一边看课文一边听课文录音。

　　2.听了这篇课文，你了解了些什么？（《清平乐.六盘山》是毛泽东在1935年9月带领红军第一方面军翻越六盘山时的有感之作。正式书写是在1935年12月。）

　　3.自由读课文。

　　4.自学生字及词语。可边读课文边将不认识不理解的字词画记出来，借助课后的生字表读准字音，联系上下文或查字典理解词语。也可以先读课后的生字，读准字音，再读课文。如果课文中除了生字还有不认识的字，可请教同学或老师。

　　5.同桌互相听读课文，将课文读准读通，交流对课文中词语的理解。

　　6.检查生字读音。

　　（1）出示生字卡片，指名认读：

　　缨、缚、梁、眺、陕、诵

　　（2）交流难点字的识记方法。鈥溣А⒏俊⒘骸⑻鳌⑸隆⑺锈�澚�个字可以用与形近字相比较的方法识记。

　　缨鈥斺�斢� 缚鈥斺�敳� 梁鈥斺�斄�

　　眺鈥斺�斕� 陕鈥斺�斚� 诵鈥斺�斖�

　　读准后鼻音字：缨、梁

　　三、再读课文，把课文读流利。