语文A版四年级下:《田忌赛马》教学设计
教学目标:
1.认识7个生字,会写8个字,能结合课文理解鈥溕ㄐ恕⒋雇飞テ⑿赜谐芍瘛⒛康煽诖翕澋却视铩
2.有感情地朗读课文。
3.理解课文内容,体会孙膑的足智多谋。
教学重点:
了解两次赛马时双方三匹马出场顺序的不同,体会孙膑的足智多谋。
教学难点:
孙膑制定计策的根据是什么?
教学准备:
学生自备6张点数不同的扑克牌(三张红桃,三张黑桃)。
教学时数:
2课时
教学过程:
第一课时
一、数学智力题导入课文。
1.设题激趣:我们先来做一道有趣的数学智力题,看谁最聪明,谁最会想办法。
出示题目:1+2+3+4+5+6+鈥︹100=?
引导学生认识到要善于开动脑筋,找规律想办法,方能以智取胜。
2.今天我们学习的这篇课文也需要大家开动脑筋,想办法取胜。两千多年前的战国,有一位很喜欢赛马的齐国大将,他的名字叫田忌。(板书:田忌)
3.(把课题板书完整)课题中哪个字是贯穿全文的关键字?(鈥溔澴郑
4.围绕鈥溔澴郑慊崽岢鍪裁次侍猓浚ê退咳赋。吭趺慈咳慕峁浚
过渡语:同学们的求知欲很强,提的问题很好。下面我们就带着这些问题来读书,从文中找答案。
二、朗读课文,疏通文理。
1.自由读文,要求:大声读文,读准字音,读通句子,读时字字入目,在不理解的词语旁打鈥湥库潯
2.交流识记方法,理解部分词语。
垂头丧气:耷拉着脑袋,显得很颓丧。(做动作帮助理解词义。)
讥讽:指用尖刻含蓄的语言嘲笑、刺激别人,与它意思相近的词有:讽刺,讥笑,嘲讽等。
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另外,注意:鈥溕モ澴植灰闯赦溾潱溁赔澴钟冶卟灰闯赦溾潯
3.解决部分问题:读课文后,你知道了什么?
根据学生的回答板书:
田忌齐威王
败第一次胜
胜第二次败
4.快速默读课文,标出两次赛马的起止段。
5.除了写田忌和齐威王,文中还写了哪个人物?他和第二次赛马有什么关系?(板书:孙膑献计)
6.找出孙膑献计的起止段作为文章的第二段。
三、从兴趣点入手,学习鈥溋酱稳礅澋木
1.你们对课文中的哪部分内容最感兴趣?(学生对比赛时的情况最感兴趣。)
学习鈥溔礅澆糠帧
2.读一读,画一画,想一想:这两场比赛各是怎么赛的?有哪些地方相同,有哪些地方不同?
3.全班交流评议。
(1)请学生读写第一次赛马的自然段,老师画出赛马对阵图。
田忌 齐威王
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