《山雨》教学实录
（多媒体出示画面，音乐）
师：我们的大自然像一位神奇的魔术师，他变幻莫测，多彩多姿，有时，让我们沐浴着灿烂的阳光，有时也让我们欣赏皑皑的白雪，当然，有时也让我们享受着蒙蒙的细雨鈥︹��
作家朱自清就曾经这样描写雨，咱们一起来读一读，起：
（多媒体出示语段）
生（读）：雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。
由朱自清的文章引入课文的学习，既是课外阅读的引导，又创设了情景，为学习课文奠定了情感基础。我们看到，在这样的氛围当中，一开始，学生就比较投入。
师：这个地方的雨，是祥和安宁的雨。而有一个地方的雨却是优美动听的，孩子们，想亲自去感受感受吗？
生：想。
师：好，咱们今天就跟着作者赵丽宏一起走进山林，去感受山雨的美丽，起：
生：山雨。
师：赶快打开语文书101页，自己小声地读读课文。注意读准读音，读通句子，难读的地方多读几遍，开始吧。
生：读课文。
师：自己小声读，难读的地方多读几遍。
师：请你再一次读课文，这一次边读边想，雨前、雨中、雨后的景色。
生：再读课文。
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师：好（示意暂停），孩子们，刚才你们透过文字和作者一起初次游览了雨中的山林，这样吧，你愿意用读的方式带着姜老师到山林中走一走吗？
生：好！
师：那谁先来带姜老师去看看山雨刚来时的情景？
（多媒体出示课文第一段。）
师：谁来读一读？
生读。
师：你读得很流利，谁能像她那样带姜老师接着去听鈥溣赈�澋纳簦磕愫妥诺诙榈耐Ю炊痢�
（出示二鈥斺�斘遄匀欢危�
第二小组学生读。
师：这么长的几个自然段，你们读得如此流利，真了不起。有没有同学觉得比他们读得更好？
生：有！
师：你和着第三组的同学带着姜老师一起去感受山林的颜色。开始吧！
（多媒体出现课文六七自然段）
生读。
师：你们读得很认真，很有色彩地读这两个自然段。姜老师很欣赏你们认真学习的精神。哪些孩子愿意向他们学，认真地读，带姜老师去欣赏雨后的山林呢？（生举手）这样吧，愿意的孩子，咱们一起来！
（多媒体出示课文八鈥斺�斒匀欢巍＃�
生读课文。
师：叮鈥斺�斶蒜�斺�敹ｂ�斺�斶蒜�斺�� 好听吗？注意，课文这儿有一个破折号。孩子们都觉得鈥湺＿蒜�澋纳艉芎锰山鲜醯煤⒆用堑睦识粮锰�
读得入情入境鈥斺�斦馐橇俪±鲜φ媲械母惺堋Ｎ裁椿嵴庋坷鲜Φ募蚪喽辛Φ囊际欠植豢摹５酱耸保挝牡恼甯兄丫锏饺椋霰鹧踔粮唷Ｎ颐强梢宰⒁獾剑鲜Χ杂诿恳淮卫识了岬囊笤诜⑸疟浠愦涡蕴逑值帽冉虾茫蕉猎接形叮皇腔档刂馗础�
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