语文A版三下：《马齿苋》教学设计（1）
教学目标
1.会认5个生字，会写8个生字，参照鈥溛业拇视锟忖�澴灾骰鄞视铩�
2.有感情地朗读课文。
3.体会课文中的小伙伴们通过劳动实现愿望后的喜悦心情。
教学准备：
课文朗读带、生字卡片、有关资料等。
教学课时：
2课时
教学步骤：
第一课时
一、激趣导入。
1.板书课题，认识鈥溰肉�澴郑蚪槁沓蒈鹊难印⑽兜馈�
你吃过马齿苋吗？
2.你们想知道课文中围绕马齿苋发生了什么事情吗？
齐读课题。
二、初读课文，自主识字。
1.默读课文，标出自然段序号，想一想：课文围绕着鈥溌沓蒈肉�澐⑸艘患裁囱氖虑椋�
2.指名分自然段朗读课文。
3.出示生字词语，指名认读。
4.将生字词语放入课文中，读课文。
5.用自己的话概括：课文围绕鈥溌沓蒈肉�澐⑸艘患裁词拢�
三、细读课文，体会情感。
1.边读课文边思考：小伙伴们是怎样实现进城愿望的？找出有关的句子画记，读一读。
2.小伙伴们的心情怎么样？读给同桌听一听。
3.他们卖了鈥溌沓蒈肉�澮院笤诔抢镒隽耸裁矗啃那橛衷跹慷劣泄囟温洹�
4.你有通过自己的努力实现愿望的事例吗？谈谈自己的事例，再体会一下小伙伴们的心情。
5.小组内比赛读课文。
四、小结。
五、作业。
1.搜集有关描写童年生活的文章，读一读。
2.练习有感情地朗读课文。
第二课时
一、巩固复习。
1.指名有感情地朗读课文，读后评价。
2.开火车认读生字新词。
二、指导写字。
1.出示8个要写的字，认真观察并识记。
2.自己记生字，组词，说句子。
3.练习写字，注意写字的姿势。
4.学生写完后，评价学生的书写。
三、拓展延伸。
1.自由说说自己学完这一课后有什么感受。
2.自由组合，把文章内容表演出来。
3.推荐上台表演，下面认真观看，看后评价。
四、小结。
五、实践活动。
1.搜集有关苋菜的资料，制作成知识小卡片。
2.找一篇描写童年生活的文章读一读。
板书设计：
马齿苋
土生土长，没坐过车
偷偷地
想办法（装、洗、扎、卖） 实现愿望 （喜悦）
吃、照相、逛
恋恋不舍（回忆）
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