语文A版三下：《假如我是一颗种子》教学设计
教学目标：
1.学会本课生字新词。
2.有感情地朗读课文，背诵课文。
3.在理解诗歌的内容，想象诗歌所描绘的画面的基础上体会诗歌的意境。
重点、难点：
1.有感情地朗读课文，背诵课文。
2.理解诗歌的内容，体会诗歌的意境。
教学准备：
生字卡片、课件。
教学过程：
第一课时
一、谈话导入。
师：今天，老师将和大家一起学习一首非常精妙的诗歌鈥斺�敗都偃缥沂且涣Ｖ肿印贰Ｕ馐姿坪醺鐾ü栌免�溡豢胖肿逾�潯⑩�溡黄桃垛�潯⑩�溡欢湫』ㄢ�潱擅畹厥惴⒘耸说母星椋档梦颐呛煤醚啊�
二、读课文，自学生字词并进行交流。
1.自由读课文，正音。
2.汇报交流。
3.交流识记生字：
A、加偏旁记忆的生字：寸鈥斺�敵睦租�斺�斃偃烩�斺�斎佳脞�斺�斢�
B、换偏旁记忆的生字：崖鈥斺�斞母翕�斺�斎�
C、指导正确书写鈥湶剽�澴帧�
三、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。
1.教师示范朗读。
2.教师领读。
3.学生练习朗读。
四、指导学生了解诗歌的内容。
1.学生默读课文，注意生字词的读音。
2.请几名同学正确、流利地读课文，注意读准字音，其他同学边听边思考：每一小结讲了什么内容？教师相机指导。
3.说说每节诗歌的内容。
第一节：借用鈥溡豢胖肿逾�潱惴⒘俗约阂Τ沙さ脑竿�
第二节：借用鈥溡黄桃垛�潱惴⒘俗约阂寐躺嘀啻耗昊木鲂摹�
第三节：借用鈥溡欢湫』ㄢ�潱惴⒘俗约阂谌胱婀汗饷髅牡耐蓟睦硐牒拖Ｍ�
五、朗读课文，读中感悟体会。
1.自由读。
2.同桌对读。
3.男女生对读，比赛读。
4.各小组推选代表诵读，师生评议。
5.评选最佳能手。
第二课时
一、复习。
1.检查生字认读情况。
2.指名学生朗读课文。
二、细读课文，深入探究。
第一节
1.学生齐声朗读。
2.合作交流，学生汇报。
A、在这一节诗歌这样红，作者借用什么抒发了自己的情感？
B、作者抒发了自己什么样的情感？
C、教师相机指导教学。
3.教师相机指导教学。
A、鈥溙�澥鞘裁匆馑迹库�溋辆Ьр�澥鞘裁匆馑迹�
B、生活中有哪些东西是亮晶晶的？
C、你能用鈥溋辆Ьр�澦狄痪浠奥穑�
第二节
1.指名学生朗读。
2.合作交流，学生汇报。
A、在这一节诗歌中，作者借用了什么抒发了自己的情感？
B、作者借用鈥溡黄桃垛�潱惴⒘俗约菏裁囱那楦校�
C、指导学生理解重点词句。
鈥溣寐躺嘀啻耗昊�澥鞘裁匆馑迹浚ㄕ湎奔洌Ψ芏罚蒙畛渎Ｍ凸獠省＃�
在鈥湺啪榛ǘ袢忌盏幕鸢砚�澮痪渲校髡甙砚�湺啪榛ǘ�澅茸髁耸裁矗浚ㄈ忌盏幕鸢选＃�
D、学生朗读体会。
第三节
1.教师领读。
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