语文A版三上:《中华世纪坛》教学设计
教学目标:
情感目标:通过学习课文,认识了解中华世纪坛,对学生进行朴素的爱国主义教育,激发学生的民族自豪感。
能力目标:
1. 了解课文是按怎样的顺序写中华世纪坛的。
2.正确流利地朗读课文,能用自己的话介绍中华世纪坛。
知识目标:识记本课生字词,积累本课的好词佳句。
教学重点:了解课文是按怎样的顺序写中华世纪坛的。
教学难点:理解鈥溨谢兰吞呈嵌灾泄凭梦拿鞯挠篮慵湍钼潯
教学准备:相关图片。
教学时数:2课时
教学过程:
第一课时
一、揭题导入。
1.(展示中华世纪坛的全景图)问:同学们知道这是什么地方吗?(板书课题:中华世纪坛)
2.老师简介修建中华世纪坛的历史背景。请学生猜一猜课文里会向我们介绍中华世纪坛哪些内容。
二、自由读课文,初步了解课文内容。
1.自由轻声地读课文。
2.标出课文的自然段,画出生字、新词。
3.说说中华世纪坛的地理位置与特点。
4.选择自己喜欢的自然段,多读几遍。边读边想读懂了什么?还有什么不懂的?
5.讨论交流。
三、默读课文,理清课文顺序。
默读课文,想一想作者是按什么顺序来介绍中华世纪坛的?标出有关的词语。
指名回答,教师板书:
圣火广场鈥斺斍嗤棱斺斒兰吞惩忖斺斒兰吞衬
四、学习生字。
1.用自己喜欢的方法自学生字。
2.小组合作识字:你认为最难记的字是哪个?你是用什么方法记住它的?
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3.交流识字方法:
有的字,可以用熟字加偏旁解决,如:己鈥斺敿停柒斺斕常粹斺敼埂S械淖郑梢越行谓值谋冉希纾鹤驸斺斪椤
4.重点指导会写的字:
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5.教师范写。引导学生注意观察字形。
6.学生临写,评出小组最优。
五、作业。
1.在田字格里练写生字。
2.有感情地朗读课文。
第二课时
一、提出学习任务。
1.提出本节课活动内容:中华世纪坛最佳导游赛。
2.比赛要求:采用小组合作的形式,根据课文内容和搜集的有关中华世纪坛的资料,现场合作,进行最佳导游赛。
二、安排比赛步骤。
1.分小组,根据班级的实际情况,将全班分成几个合作学习小组。
2.选一组为评委组,讨论制订比赛评分细则。
3.其他组抽签决定导游内容,内容有:
中华世纪坛的概况圣火广场青铜甬道世纪坛外世纪坛内
4.评奖。
三、开展活动。
1.小组合作练习。导游组练习时要注意语言、动作、姿态等。老师参加评委会小组活动,帮助制订评分细则。
2.正式比赛,各鈥湹加吴澖薪馑怠
3.评委打分。
4.公布结果。
四、颁奖。
1.公布获奖名单,由评委会公布各种有趣的奖,除最佳导游奖外,还有如:最佳仪态奖、最有魅力奖、最佳普通话奖、最甜微笑奖等。
2.由获奖者自己选择颁奖人并阐述其理由。
五、作业。
为中华世纪坛设计一句广告词。
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