《我们成功了》教学设计一(第一课时)

　　教学目标：

　　1、认识"讯、传"等14个生字，会写"申、匹"等10个字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3、理解课文内容，体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪，指导朗读的语气和表情。

　　4、增强民族自尊心和自豪感，激发学生的爱国情感。

　　5、结合自己的班级情况，充分利用现代教育信息技术，开发学习资源，倡导学生探索多种方式学习，倡导上网搜集资料，了解奥运，了解北京，关注北京。

　　教学重点、难点：

　　体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪，指导朗读的语气和表情。

　　课前准备：

　　教师准备：网络课件、录像、生字卡片、网络教室

　　学生准备：搜集有关申奥的图片资料

　　课时安排：2课时

　　教学过程：

　　一、谈话导入：我们都是好朋友，我们是学习上的好伙伴，你愿不愿意把心里的话说给老师、同学听？

　　1、我们每个人都有成功的经历，谁能简单地用一两句话说说自己做什么事成功了，成功后感觉如何？指名述说。

　　2、大家说的都属于个人成功，有没有什么成功的事情是很多人甚至是几千、几万人努力的结果呢？

　　指名述说。

　　北京申奥成功了，你有幸目睹了那激动人心的瞬间，假如此时此刻你就在北京，在中华世纪坛的人海欢呼声中，你想不想与大家共同分享这份欢乐？

　　我们今天就来评选"五好"解说员，评选标准：1、说话声音宏亮；2、解说正确、流利；3、语句通顺，不重复；4、表情好；5、大家评价好。

　　二、创设情境

　　1、播放北京申办奥运成功那神圣时刻的画面。

　　2、记得这情景吗？谁看了，这是什么时刻？

　　3、谁来说说看过后你的感受？

　　三、初读课文

　　1、激趣：是啊，一个不眠之夜，一个13亿人的不眠之夜，中华儿女期盼的眼睛注视着一个历史性的时刻，2001年7月13日，国际奥委会第112次全体会议投票表决，北京获得了2008年第二十九界奥运会主办权。这个时刻我们已经等了好久，中国人民怎能不欢呼、雀跃呢？今天我们要学的一篇课文就非常生动地描述了那感人的情景《我们成功了》（板书）请大家伸出手指，和老师一起写课题，好吗？请大家打开书，自由读读课文，看看描述的情景是否和你看到的画面一样？

　　2、学生读书，教师巡视指导。

　　四、朗读感悟

　　1、教师范读（激动、自豪的语气）

　　2、老师读的怎么样？你听出了什么？

　　3、说说你的心情，请带上这种心情朗读课文。

　　4、朗读自己喜欢的自然段，评选"五好"解说员要想评上"五好"解说员，就要把课文读好，最好能够记住课文中的句子。大家能做到吗？

　　嗯，我相信大家一定行！