教学目标：

　　知识目标：学习鈥湺选⒌取⒆辍⑹！⑻亍⑹荨⒊�、咬、越鈥�9个生字，做到能读会写、能把握其基本意思。

　　能力目标：运用看图、联系生活实际和上下文等方法理解鈥溑�烘烘鈥潯⑩�溙乇疴�潯⑩�溄喟租�潯⑩�湷�了鸭妈妈疼爱他，谁都欺负他鈥澋却示涞囊馑肌８惺芤谰菸侍猓�分段阅读，把握意思，准确回答问题的方法。

　　情感目标：了解丑小鸭自出世后就被人看不起，被迫离开家，历经苦难，最后竟意外发现自己不是丑小鸭，而是一只美丽的天鹅这一故事内容，初步懂得一些从小和善待人、互相尊重和正确认识自己的道理。

　　教学重点：运用所学方法理解词句段的意思，感受依据问题、分段阅读、把握意思、准确回答问题的方法。

　　教学思路：

　　以课后练习题一中的三个问题为线索，凭借课中的插图，先大致划出与各个问题相对应的段落，再抓住各个问题及其所对应的段落，启发学生运用所学的理解词句段的方法，分段读议，理解基本意思，然后连段思考，回答问题，从而全面达到本课的训练目标。

　　教学时间：2课时。

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、课前预习。

　　想一想我们学过哪些童话故事，老师是怎样指导我们学习童话故事的，拣一篇自己最感兴趣的童话故事，跟家里的人或同学讲一讲。

　　二、谈话引入新课，揭示课题。

　　上课前，老师布置了预习任务，同学们都完成了吗？谁能把自己最感兴趣的一篇童话故事讲给大家听一听。今天，我们又来学习一篇有趣的童话故事。这篇故事是根据安徒生爷爷写的同名童话改编的，叫《丑小鸭》。（板书课题： 丑小鸭）

　　三、初读课文。

　　1.借助拼音自由小声读课文一、二遍，要求读准字音，并用鈥溾�斺�斺�澫呓�课后的生字在课文中划出来，多读几遍生字的字音。

　　2.指名读课文，要求学生注意听，检查生字的读音，教师用生字卡片正音，注意下面生字的读音。

　　堆（du铆），注意和方言区别，不要读成dǘi。

　　等（děng）和剩（shěng）都是后鼻音，不要读成děn和shěn。

　　瘦（shǒu）和除（ch霉）都是翘舌音，不要读成sǒu和c霉。

　　钻（zu谩n）是平舌音，不要把u读丢了。

　　3.自由小声读课文，要求按已往老师教给的朗读长句子的方法和要求读通文中的长句子，并给自然段标序号。学生读时，教师可相机提醒学生，读长句子时，在句中可以稍微停顿一下，停顿时，不要读破词语，鈥湹拟�澴智懊嬉话悴灰�停顿鈥︹�Α�

　　4.分段指名读课文，要求学生注意听，检查是否读通了文中的句子。

　　5.教师范读课文，学生可以小声地跟着读，进一步把课文读正确、通顺。

　　6.边读课文边看图，边思考：课文主要讲了一个什么故事？