一、教学目的：

　　1．理解课文内容，体会作者对小学老师的深深的感激之情，从而加深对鈥準Χ髂淹�鈥澋娜鲜丁�

　　2．在老师引导下，能联系上下理解并说出课文中部分句子的意思。

　　二、教学重点：

　　理解课文内容，体会作者对小学老师的深深的感激之情，从而加深对鈥準Χ髂淹�鈥澋娜鲜丁�

　　三、教学时间：

　　第二课时

　　四、教学过程 ：

　　（一）过渡谈话，引入新授内容

　　（二）阅读理解课文

　　1．请三位同学朗读课文

　　2．思考讨论；出示投影画面：此时鈥溛意�澫蚶鲜Ρ泶锪嗽跹�的感情？作者为什么有这样的感情？

　　3．组织讨论后读课题：

　　提问讨论：老师把鈥溛意�澚旖�什么？

　　你是怎么知道的。文中哪一节告诉了我们？

　　讨论板书：文学创作大门

　　4．句子中的鈥溦飧龇矫驸�澲甘裁矗浚ㄢ�湸邮挛难Т醋麾�潯⑩�湻岣坏南胂罅︹�潱�

　　5．小结：

　　6．出示文中小诗：（投影）

　　7．谈话：这首诗没有故事情节，可是通过田老师合理丰富的想象，同时自然巧妙地用诗中1-10的数字，构成一个完美，有情趣，又有趣，又有教育意义的故事。

　　8．听故事录音。（让学生闭上眼睛想象故事情节）

　　（三）重点理解句子含义。

　　1．投影出示句子：①我听得入迷，恍如身临其境，田老师然而止，我却仍在发呆；直到三年级大学兄捅了我一下，我才惊醒。

　　2．理解句子含义（提示谈理解方法，出示小黑板）

　　组织讨论小结：理解这句话，应该抓住鈥溔朊遭�潯⑩�溕砹倨渚斥�潯⑩�湻⒋翕�潯⑩�溇�醒鈥澋却视铮�体会鈥溛意�澨�故事时入迷的程度。这个句子说明田老师的故事讲得十分精彩，我听得如痴如醉。

　　3．投影出示句子：②我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入地。组织讨论小结。

　　4．过渡谈话，全班齐读13．14节。

　　5．出示投影句子：③十年树木，百年树人，插柳之恩，终身难忘。

　　6．引导学生重点理解两个鈥準麾�澓土礁鍪�量词：十年、百年。

　　组织讨论小结：说明培养人才比培养树木更困难，需要的时间更长。作者之所以能够成为作家，是因为田老师的培育，所以鈥湶辶�之恩，

　　7．提问加深理解：上文的鈥溋�成荫鈥澥鞘裁匆馑迹�

　　讨论小结：这是一篇文忆录，作者回忆了童年时代，在启蒙教师的启发引导下，从小受到文学感染，在心田里播下了文学的种子，说明鈥準Χ髂淹�鈥潱�表达作者尊敬老师，热爱老师，对老师怀有深深的感激之情。附板书

　　8．老师领进门文学创作大门插柳之恩终身难忘培养丰富的想象力。